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    如图甲、乙、丙、丁分别代表四个大洲，据此回答问题。

    【小题1】关于大洲轮廓图、名称、地理特征的描述，正确的是

    A．甲-亚洲-被太平洋、大西洋、印度洋包围的大洲
    B．乙-非洲-黑种人的故乡
    C．丙-南美洲-季风气候最为典型的大洲
    D．丁-北美洲-中部高、四周低，河流呈放射状
    【小题2】下列示意图能正确反映甲洲河流流向的是

    【小题3】关于四个大洲人口的叙述正确的有
    A．世界上人口超过1亿的国家，大多数在甲洲
    B．乙洲是世界上人口最多的大洲
    C．丙洲是世界上人口自然增长最快的大洲
    D．丁洲是世界上人口密度最大的大洲
    【小题4】下列各大洲之中，既有昼极夜现象，又有阳光直射现象的是
    A甲、乙洲             B.甲、丙洲           C.乙、丙洲          D.丙、丁洲


    【小题1】B
    【小题1】A
    【小题1】A
    【小题1】B

    解析

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网读图回答下列问题
    （1）如图大洲是世界上面积最大，人口最多的大洲，它的名字是
     
    ．
    （2）图中河流流向特点是
     
    ，可以推断出该大洲的地势特点是？
     

    （3）图中甲、乙、丙分别是
     
    半岛、
     
    半岛、
     
    半岛；丁所处的国家名称是
     
    ．
    （4）该大洲的气候具有
     
    、
     
    气候显著和
     
    气候分布广的特点．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    如图所示甲、乙、丙、丁四个铁路枢纽城市分别是（　　）
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    A、甲--徐州   乙--上海  丙---兰州    丁--成都B、甲--武汉   乙--上海  丙---兰州    丁--昆明C、甲--徐州   乙--杭州  丙---兰州    丁--宝鸡D、甲--北京   乙--南京  丙---兰州    丁--成都

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图甲、乙，完成图后填空．
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    （1）请在图甲中适当位置标出地球公转方向．
    （2）写出下列点的地理坐标A、
     
    、C
     

    （3）图乙A、B、C三点都位于地球上五带中的热带是的
     
    ，一年中太阳直射两次的点是
     
    ．
    （4）A点的纬度是
     
    ，一天中，A、B两点先看到太阳的是
     
    ．
    （5）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的
     
    处，此时北极圈内会出现
     
    现象．
    （6）当地球位于公转轨道上的乙处时，北半球处在
     
    季，南半球处在
     
    季．
    （7）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，赣州市的白昼将变
     
    （填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐
     
    （填“增加”或“减少”）．
    （8）北京时间2008年9月25日21时10分4秒，我国自行研制的“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射升空．“神州七号”升空时，地球在公转轨道的位置是如图中的
     

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读图文材料，完成下列问题．
    材料一   某中学地理兴趣小组外出考察，他们在不同地区拍到了一组图片（如图1）
    材料二   我国四大地理区域图
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    （1）阅读材料一、二，写出图片甲～丁分别是在哪个地理区域中拍到的？（填代号）
    甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ，丁
     
    ．
    （2）下列自然景观与其所在区域对应不恰当的是
     
    ．
    A．碧草毡房，春风马背牛羊壮--①；B．苍松雪岭，沃野龙江豆谷香--②；
    C．泰山日，壶口烟，天地奇观--③；D．漓江水，琼海风，水天一色--④．
    （3）确定区域③和区域④界线的主导因素是
     
    ．
    A．地形       B．季风       C．气候       D．降水
    （4）结合所学地理知识将下列地理事物或地理特征的数字代码，分别与材料二图中序号相对应．
    ①许多大江大河的发源地       ②以旱地为主，主要粮食作物是小麦
    ③河流冬季不结冰，水量大，汛期长     ④温带大陆性气候为主．
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．

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