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下列能够有效解决我国水资源地区分布不均衡的措施是(  )
A.退耕还林B.加速工业化进程
C.跨流域调水D.建立沿海开放区
由于我国水资源地区分布不平衡,为了合理利用水资源,有必要兴建跨流域的调水工程.如引黄济青工程,将黄河水调进青岛市,以解决青岛市供水不足的问题.目前规划上马的南水北调工程,将把长江流域的水调入缺水的华北、西北地区.
故选:C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中地理 来源:不详 题型:单选题

下面对我国水资源和水能资源的叙述,正确的是
A.我国水资源丰富的地区,水能资源也就丰富
B.解决我国水资源地区分布不均的主要途径是建水库
C.我国的水能资源,现在大部分已被开发利用
D.我国水能资源最丰富的河流是长江

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科目:初中地理 来源:不详 题型:判断题

兴修水库,可以有效解决我国水资源时间分布不均。

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科目:初中地理 来源:不详 题型:综合读图题

读长江水系图(图6——2),然后完成下列要求:(12分)

(1)源头          ,注入的海洋         
(2) 长江流域的水灾多发生在             地区。这些地区地势       ,水流缓慢,泥沙淤积,排水不畅,尤其近年来天气变化无常,一遇暴雨,洪水难以宣泄,往往泛滥成灾.
(3)由于盲目开垦,              造田,使河流遭到破坏,湖泊面积日益缩小,排水和蓄水的能力大大减低,加重了洪涝灾害。
(4) 在图上适当位置,填注下列地理事物的数字代号:
湖泊A               湖泊B               支流 C                    
水电站D            分界点E               
(5)长江沿江地带自然资源十分丰富,是我国高度发达的综合性工业地带,其中有以        为中心的钢铁、煤炭工业基地。
A.攀枝花、六盘水B.宜昌、重庆C.武汉D.沪宁杭等城市
(6)长江沿江地带的气候是                

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科目:初中地理 来源:不详 题型:单选题

塔中油田、小浪底水利枢纽、黄骅港、三峡大坝所在的省区依次是(  )
A.青海、河南、天津、重庆B.新疆、山西、山东、湖北
C.甘肃、陕西、山东、四川D.新疆、河南、河北、湖北

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科目:初中地理 来源:不详 题型:单选题

我国水资源空间分布不均,主要表现在(  )
A.南方多北方少B.西部多东部少
C.东北多西南少D.山地多平原少

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科目:初中地理 来源:不详 题型:多选题

解决我国水资源不足的途径是(  )
A.跨流域调水B.节约用水,防止水污染
C.修建水库D.淡化海水

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科目:初中地理 来源:不详 题型:填空题

读水资源分布图,回答问题.

(1)目前我国水资源最丰富的是______水系,其次为______水系.
(2)我国水资源在时间分配上具有______特点,为解决这一问题可采用的主要措施是______.
(3)我国水资源总量与美国差不多,但人均占有量却不及美国的五分之一,其主要原因是______.
(4)2011年中央一号文件指出:水是生命之源,生产之要,生态之基.
请根据漫画反映的问题提出相应的解决办法:①______;②______.
(5)假设2014年8月4日,国际饮水节在福建举办,活动之一是泼水节表演.作为组委会成员的你将邀请______省的______族演员来表演.
(6)经国务院批准,我国城市水价有重大的改革,主要政策之一是:针对不同城市的特点,实行季节性水价,以缓解城市供水的季节性矛盾.以北京为例,你认为冬春季节的水价应______(高或低)于夏秋季节.

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科目:初中地理 来源:不详 题型:问答题

读中国主要铁路干线图(图1),回答问题.

(1)从全国总体情况看,我国铁路干线分布的特点是______.
A.西密东疏B.东密西疏 C.南密北疏D.均匀分布
(2)图中①代表我国东西向的铁路______线,它是中国西北地区铁路网重要组成部分.
(3)图中②代表的是我国南北向的铁路______线,该铁路线南至我国最大的工业城市B______.城市B为图2中阴影所示______工业区的核心.请你从交通运输的角度,分析该工业区发展的工业的优势.
(4)图中③所示的铁路线为______铁路,它是我国西部大开发的标志性工程,也是世界上海拔______和最长的高原铁路.
(5)铁路③不仅改写了世界铁路的历史,也向全世界打开了一扇了解西藏的新窗口.游客们能在城市E看到的景观是______

(6)青藏地区的地形以高原山地为主,下列关于对其开发的说法正确的是______.
A.这里地面崎岖不平,没有平原,不能发展种植业
B.青藏地区虽然资源丰富,但交通不便,根本无法开发
C.经勘探表明该区开发潜力巨大,要大力开发,全面工业化
D.可以因地制宜的发展旅游业、特色农业等,并注意保护生态环境.

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