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    【题目】黄河断流、土地荒漠化等现象说明（ ）
    A.可再生资源取之不尽、用之不竭
    B.非可再生资源不能利用，要好好保护
    C.非可再生资源要合理利用和保护
    D.可再生资源如果不被合理利用和保护，就可能失去其可再生性

    【答案】D
    【解析】根据自然资源能否再生或恢复的特性可分为可再生资源和非可再生资源两类。但可再生资源如果不被合理利用和保护，就可能失去其可再生性，黄河断流、土地荒漠化等现象就说明了这一问题，要科学、合理、节约使用。故D正确。
    所以答案是：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】云南省元阳县随山势修筑的层层梯田．错落有致、蔚为壮观，堪称人与自然和谐发展的典范，2013年被列入世界文化遗产名录。下图是元阳县梯田景观图片。据此完成下列小题。

    【1】该地梯田主要种植的农作物是

    A．甜菜

    B．棉花

    C．小麦

    D．水稻

    【2】相对于坡地的其它开垦方式，修筑梯田更有利于缓解

    A．水土流失

    B．酸雨

    C．上地沙漠化

    D．沙尘暴

    【3】为促进经济发展，当地可以进一步发展的优势产业是

    A，旅游业

    B．水产养殖业

    C．畜牧业

    D．农产品加工业

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】根据地球公转示意图回答问题：

    （1）地球的公转方向是__________,地球公转引起______变化。

    （2）地球公转到③时太阳光直射在______上，这一天是北半球的 _______日，这一天北半球白昼时间最_____。

    （3）地球转到②时，时间大约是 ________前后,这一天黑夜和白天_______(填“一样”或“不一样”)长，太阳光直射______。

    （4）地球公转到①时，时间大约是_________，这一天是北半球的_________日。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】我国陆地面积约（ ）
    A.960平方千米
    B.960万平方千米
    C.5.1亿平方千米
    D.4400万平方千米

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】地球仪是地球的模型。某班同学利用地球仪进行了探究活动。读图完成下面小题。

    【1】某同学想用线绳量算赤道的长度，正确的方法应该是将线绳（ ）

    A.水平绕地球一圈B.连接地轴的两端

    C.通过地轴两端，绕地球一圈D.在距南北两极距离相等的位置垂直地轴绕地球一圈

    【2】关于经纬线的说法，正确的是（ ）

    A.经线的形状为圆形B.纬线长度都相等

    C.纬线指示东西方向D.地球仪上经线有360条

    【3】本初子午线是（ ）

    A.东西半球的分界线B.国际日期变更线

    C.0°经线D.180°经线和0°经线圈

    【4】经纬网的主要作用是（ ）

    A.确定海拔高度B.确定地点位置

    C.确定资源分布D.确定人口分布

    【5】用地球仪演示地球自转时，应面向地球仪（ ）

    A.顺时针旋转地球仪B.从右向左拨动地球仪

    C.从左向右拨动地球仪D.手持地球仪绕桌子一周

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】2017年1月3日，为了更全面地反映日本帝国主义的侵华罪行，教育部下发文件，要求在现行教材中将“八年抗战”改为“ 年抗战”。 （ ）
    A.十一
    B.十二
    C.十三
    D.十四

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】世界上面积最大和最小的大洲分别是（ ）
    A.亚洲、大洋洲
    B.非洲、南极洲
    C.亚洲、南极洲
    D.非洲、大洋洲

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列能体现“对自己负责”的是（ ）
    A.小丽在家总是借口作业多而不做任何家务
    B.碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教
    C.每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业
    D.小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事”

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“经纬网示意图”，回答各题。

    【1】图中①、②、③、④点，位于东西半球分界线上的是

    A.①B.②

    C.③D.④

    【2】下列关于①点的叙述，正确的是

    A.位于高纬度

    B.①点比②点先看到日出

    C.四季变化明显

    D.有阳光直射现象

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