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    【题目】0°经线又叫 线 ，0°纬线又叫 线。

    【答案】本初子午线；赤道

    【解析】

    试题分析：零度经线叫本初子午线，该线以东是东经，以西是西经，该线就是东西经度的分界线；最长的纬线是赤道，长约4万千米，该线的纬度是零度，该线是南北纬度的分界线．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读我国四大地理区域图，回答下列问题。

    (1)图中A.B是我国的一条重要的地理分界线，A____________(山脉)，该线是年降水量___________毫米等降水量线通过的地方。

    (2)①、②、③、④区域淡水渔业发达的地区是_____________，该地区的植被类型是_________________________。

    (3)②区域自然环境的突出特征是___________。

    (4)①地区的农业部门以______________为主，④地区主要的粮食作物是_____________。

    (5)图中甲、乙、丙、丁四条线的剖面线与下图相符的是（ ）_____________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】陇海铁路与京沪铁路交会的城市是（ ）

    A．徐州 B． 郑州

    C．株洲 D．南京

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读黄河流域图,回答下列各题。

    【1】黄河下游“地上河”的泥沙主要来自于河段( )

    A. 源头—① B. ①—② C. ②—③ D. ③—④

    【2】图示区域面临的生态问题主要是（ ）

    A. 水土流失严重 B. 水污染严重

    C. 大气污染严重 D. 土地沙漠化严重

    【3】黄土高原生态建设的有效措施是（ ）

    A. 大力发展水稻种植业 B. 陡坡地建梯田

    C. 扩大荒地开垦面积 D. 植树种草

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】180°以东的半球经线为 （东、西）经。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“南亚地区略图”，回答下列问题：

    （1）图A中的箭头表示的是 （方向）季风，此风从 吹向 .

    （2）图B中的箭头表示的是 （方向）季风。

    （3）在这两种季风的影响下，印度大部分地区属于 气候，这种气候的主要特征是 。

    （4）南亚发展农业生产面临的主要自然灾害是___________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读图，完成下列各题

    （1）甲图所示区域主要的自然特征是 ，形成这种自然特征的主要原因是 ．该地区蕴藏着丰富的油气资源，西气东输工程的起点是该地区的 ．
    （2）乙图所示区域位于我国地势的第 级阶梯，铁路线①是铁路．
    （3）A、B两地区的分界线是 （山脉）—淮河，造成两地植被类型差异的主要因素是 ．
    （4）丙图中的东北平原是我国重要的商品粮基地，该地区成为我国重要商品粮基地的有利条件是（ ）
    A.土壤肥沃，适宜农作物生长
    B.地广人稀，本地粮食消费少
    C.农业科学技术水平低
    D.气候冷湿，沼泽广布
    （5）丙图所示地区中，工农业布局符合因地制宜思想的是（ ）
    A.a地—石油工业
    B.b地—种植业
    C.c地—林业
    D.d地—渔业
    （6）丁图中港澳地区和珠江三角洲地区合作形成“前店后厂”的基本模式，其中属于珠江三角洲的优势是 ( )
    A.自然资源
    B.资金
    C.转口贸易
    D.土地

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读我国局部区域地理简图（如图）

    小明2015年6月13日9点7分从北京乘G次京广高铁高铁于当日17点14分到达广州．下列对其相关说法，正确的是（ ）
    A.此次旅行共经过了五个省级行政中心
    B.此次旅行的乘车时间为10小时31分
    C.行车途中可见到广阔无垠的喀斯特地貌
    D.行车途中可见到常绿阔叶林绿得发亮

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】如图为某地区等高线地形图．读图，完成下列内容．

    （1）从等高线地形图中可以得出，如图中①位于 （地形名称）内，其所在省（自治区）的简称是 ．
    （2）图中②为 （河流），从河流开发利用角度考虑，该河流上游 资源丰富．
    （3）中部地区冬季气温比纬度相近的东部沿海地区冬季气温 ，
    （4）中部地区冬季气温比纬度相近的东部沿海地区冬季气温 高 ，形成这一现象的最主要原因是（选择填空）．
    A.纬度不同
    B.海陆位置不同
    C.地形结构不同
    D.海拔高低不同

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