商合杭高速铁路(商丘-合肥-杭州)又名商杭高铁、商杭客运专线、商合杭高铁,是列入《国家中长期铁路网规划》的高速铁路,被誉为“华东第二通道。2015年11月30日,商杭高铁全线正式开工建设,预计2020年底商杭高铁正式开通营运。根据材料,回答下列问题。
1.商合杭高铁在亳州段经过的地形区是( )
A. 东北平原 B. 华北平原
C. 长江中下游平原 D. 东南丘陵
2.商合杭高铁在杭州将与哪条铁路干线相连通:( )
A. 京沪线 B. 京广线 C. 沪昆线 D. 陇海线
3.商合杭高铁的开通对华东地区的影响,下列描述错误的是( )
A. 将促进其经济发展 B. 将带动其旅游业的发展
C. 将改善人们的出行 D. 将制约其高速公路的发展
科目:初中地理 来源:福建省莆田市2017-2018学年七年级上学期期末考试地理试卷 题型:选择题
按世界六大板块的划分,阿拉伯半岛属于( )
A. 亚欧板块 B. 非洲板块 C. 印度洋板块 D. 太平洋板块
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科目:初中地理 来源:山东省济南市历城区2017-2018学年七年级上学期期末考试地理试卷 题型:解答题
读世界人口的分布,根据所给资料完成。
(1)图中四个人口稠密区分别是① ② ③ ④ 其中①②两地是因为自然条件优越,______发展较早,人口稠密;而③④两地则因为_____ 发展较早,经济发达,人口稠密。
(2)通过观察发现人口稠密区往往分布在 (纬度位置), (海陆位置),平原地区。
(3)图中⑤、⑥处在中低纬度地区,为什么却人口稀疏?
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科目:初中地理 来源:山东省济南市历城区2017-2018学年七年级上学期期末考试地理试卷 题型:选择题
划分东西半球的界线是( )
A. 赤道 B. 20°W和160°E组成的经线圈
C. 本初子午线 D. 20°E和160°W组成的经线圈
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科目:初中地理 来源:安徽省涡阳县2017-2018学年度第一学期期末教学质量检测八年级地理试卷 题型:选择题
下列世界遗产中,不属于文化遗产的是( )
A. 丽江古城 B. 庐山 C. 秦始皇陵及兵马俑坑 D. 皖南古村落
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科目:初中地理 来源:安徽省涡阳县2017-2018学年度第一学期期末教学质量检测八年级地理试卷 题型:选择题组
读“中国的行政区划及邻国简图”,完成下列小题。
1.图中字母对应地理事物正确是( )
A. A国是世界上面积最大的国家
B. B国的信息技术产业位居世界前列
C. D是我国的东海
D. E是台湾海峡
2.下图所示的剖面图中,能正确反映我国北纬30°沿线的是( )
A. B.
C. D.
3.我国地势第二、三级阶梯的分界线是( )
A. 大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 B. 天山、阴山、祁连山
C. 昆仑山、祁连山、青藏高原东南边缘 D. 大兴安岭、阴山、贺兰山
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科目:初中地理 来源:2017-2018学年度山东曲阜孔子中学八年级第一学期地理期末试卷 题型:解答题
读下列两则材料,完成问题。
材料一 读我国西北塔克拉玛干沙漠北缘的阿克苏地区(新疆境内),从水源、光热等条件综合考虑,选择红枣(耐旱)作为特色林果,发展当地经济。
材料二 阿克苏地区图
(1)根据西北地区所处的位置,可以判断西北地区最突出的地理环境特征是________,形成此环境特征的原因是__________________________________________。
(2)图中铁路线以北为我国的_________山脉。
(3)AB段河流的流向为______________。
(4)当地降水较少,人们修建了一种古老的引水工程______________来发展农业。
(5)由图可知,该地区城市的分布特点是______________________。
(6)请根据图文材料从地形、气候、水源、交通等方面简要分析阿克苏--阿拉尔垦区成为全国最大长绒棉生产基地的优良条件________________________________________。
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科目:初中地理 来源:2017-2018学年度山东曲阜孔子中学八年级第一学期地理期末试卷 题型:选择题
谭雅在淘宝网上购买了几本书,收件地址如下:山东省曲阜市鲁城街道孔子中学,收件地址中,最小的行政单位是( )
A. 山东省 B. 曲阜市 C. 鲁城街道 D. 孔子中学
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科目:初中地理 来源:福建省2017-2018学年七年级12月月考地理试卷 题型:解答题
读世界人口分布图,完成下列题目。
(1)图中A、B________、________(填字母)四地,是世界人口稠密地区。它们共同特点:①纬度位置:都处于_______、________(选填低、中、高)纬度地区,气候温和;②海陆位置:多为 地带,降水较多;③地形:以 地形为主。
(2)图中E、H、F处人口稀疏,原因分别是:E是气候 的撒哈拉沙漠地区,H是 的高原和山区,F是气候过于 的亚马孙雨林地区。
(3)人口增长过快产生的问题 (试举一例);人口增长过慢产生的问题 (试举一例)。
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