【题目】材料一：交通规则就在我们身边，但在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡一笑，说:“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起！”遵守交通规则，是每个人的职责。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
材料二：某校七年级（2）班同学分成三个小组调查小组，在七年级同学中开展了调查活动。下表是调查结果。
调查内容、百分比类别 | 有 | 否 |
近一年，过马路时是否闯过红灯 | 80% | 20% |
闯红灯是否有生命危险 | 68% | 32% |
闯红灯是否有过身体伤害或有过惊险 | 26% | 74% |
结合材料，运用所学知识，探究下列问题：
（1）材料一反映了什么问题？（2分）材料二的调查结果给我们什么警示？（2分）
（2）我们为什么要遵守交通规则？（2分）对违反交通规则的行为的严查严处有何积极意义? （4分）
（3）通过上述探究活动，你受到了什么教育？（4分）
【答案】
（1）①材料一反映了绝大多数公民规则意识淡薄，不遵守交通规则。（2分）
②材料二的调查结果警示我们要遵守交通规则，珍爱生命。（2分）
（2）①遵守交通规则是公共生活的要求，能减少车祸，保护我们的生命财产安全，有利于构建和谐社会。（2分）
②能强制人们遵守交通规则，增强对自己和他人的责任感；有利于维护自己和他人的生命健康权和财产权；有利于整治这些行为所带来的社会危害，维护法律尊严，推进依法治国。（答出二个方面点即可，言之有理都可适当给分）（4分）
（3）①交通规则是生命的保障，我们在任何时候，任何情况下都要遵守交通规则，不要把它看做一件小事情。
②需要我们积极参与公共生活，并且需要在社会公共生活在学习和遵守规则。（只要言之有理都可适当给分。）（4分）
主观题评分总体要求：
（1）上述主观题具有较强的开放性、实践性、自主探究性、活动性和综合性，没有固定的答案，要鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话，培养学生创新能力和积极参与实践的意识。这是一标多本和新课程评价的基本要求。
（2）上述主观题目答案都具有多元化，在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上，不能拘泥上述答案，能符合题目要求，言之有理，均可酌情赋分。有创意、能结合个人和社会实际、有与教材不同、并能紧扣新的正确观点，可酌情加分，但加分不能超过该题总分a对评卷教师要求：上述主观题讦分要求，评卷老师要深入地研究题目立意，研究题目思路，研究答案，仔细阅读评分细则与要求，按照要求准确理解和把握答案要点，不能随意更改答案、调整评分细则与要求内容。
【解析】
试题分析：
（1）此题旨在考查学生对规则的认识。根据教材知识，题文中公民的做法体现了部分公民规则意识较差，不懂得尊重交通规则，警示题，从怎么做的角度回答，从遵守交通规则，珍爱生命的角度回答，言之有理即可得分。
（2）此题旨在考查学生对遵守交通规则的认识，根据教材知识，遵守交通规则的原因从公民生命财产安全和社会和谐稳定等方面回答，之所以对违反交通规则的人进行处罚，理由从责任、规则、生命健康等方面回答，言之有理即可得分。
（3）此题旨在考查学生对遵守交通规则的意义的认识。根据教材知识，从交通规则对生命健康、社会公共生活、和谐社会等方面的作用回答即可。
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【题目】“人的一生不可能总是一帆风顺，事事顺心。在这条漫长的旅途中，我们总难免会经历失败、经历挫折、经历困难。”这表明
A、人的一生是暗无天日的 B、万事万物无不在挫折中前进
C、挫折与人生相伴 D、在生活中遭受挫折是不足为奇的
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】氢氧化钠溶液长期暴露在空气中会逐渐变质，这一变化的化学方程式为________________；检验氢氧化钠溶液是否变质，可选用的试剂是________；如果已变质，加入此试剂时发生的现象是________________，有关的化学方程式为________________．
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】以下说法正确的有
①社会公共秩序是人类共同生活的需要
②社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等
③公共秩序是社会文明的标志，是社会稳定的基础
④遵守公共秩序是每个公民应尽的义务
A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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【题目】复旦大学医学院研究生林森浩因生活琐事与室友黄洋发生矛盾，心存不满，将实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机。2013年4月1日，黄洋饮用了室内饮水机中的水后出现中毒症状，后经送医救治无效死亡。2014年2月18日，上海市第二中级人民法院对复旦投毒案做出一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。
（1）上述案例中林森浩的行为侵犯了黄洋的哪项权利？（2分）
（2）林森浩因与同学发生矛盾，心存不满而投毒，最终受到了法律的惩处。你从中得到哪些警示？（4分）
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】现有白纸、溶质质量分数分别为：A．10％的NaOH溶液；B．5％的H2SO4溶液；C．5％的紫色石蕊溶液．试设计《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取________（填字母序号，下同）画出花，洗净后再蘸________画出叶，将白纸挂上墙，将________喷在纸上即可．实验的化学原理是________．
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】室温下，向盛有10mL NaOH溶液（其中滴有少量无色酚酞溶液）的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：
加入稀盐酸的体积／mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
烧杯中溶液的pH | 12.9 | 12.7 | 12.5 | 12.3 | 11.9 | 7.0 | 2.1 | 1.9 |
（1）当加入稀盐酸的体积为________mL时，NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应．
（2）当加入稀盐酸的体积为3mL时，溶液呈________色；当加入稀盐酸的体积为14mL时，溶液呈________色．
（3）当烧杯中溶液的pH＝2.1时，溶液中的溶质有________________________________．
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】以下属于良好班风的作用的是（ ）
①引导全班学生的言行 ②使个人健康成长
③帮助形成优秀班集体 ④形成哥儿们义气
A、①② B、②③ C、①②③ D、②③④
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