学校开展
“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)[观察发现]图1中的两瓶水,浑浊的是________瓶,反映水中泥沙含量________,该水样取自黄河________(上、中)游河段。
(2)[实验探究]观察图2得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。观察比较:图1中水样A与图2________(甲或乙)实验现象相似。
(3)[联系实例]黄河中游流经________高原,严重的水土流失使该地区地表呈现________的景观。
(4)[提出对策]为了保持水土,可采取的措施有________等。
科目:初中地理 来源: 题型:
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科目:初中地理 来源:2008年山东省莱芜市初中毕业升学统一考试、地理试卷 题型:059
某学校地理兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究。根据其研究过程,回答下列问题。
实验探究一:水土流失与坡度的关系
实验二:水土流失与植被的关系
友情提示:我国水土流失严重的某高原地形和气候资料。
(1)探究结论一:地形坡度对水土流失的影响是_____________。
(2)探究结论二:地表植被对水土流失的影响是______________。
(3)“我国水土流失严重的某高原”是指________。结合探究结论阐述治理该高原水土流失的措施。
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科目:初中地理 来源:2012-2013学年初中毕业升学考试(福建福州卷)地理(解析版) 题型:综合题
(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读左图黄河流域示意图、右图水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经____高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____ 的景观。
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有________等。
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科目:初中地理 来源: 题型:
(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图15黄河流域示意图、
图16水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)
实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经_______高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____的景观
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措有__________等。
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