【题目】仔细阅读文字后绘图﹣﹣开学不久,考入某初中学校的小琳同学给在外省的姥姥写了一封信,她在信中这样描述自己的学校:“…学校大门朝南,一进校门穿过一段铺有大理石路面的通道,这就是我们的教学大楼;大楼的后面是宿舍、食堂等生活区;东侧是有400米跑道的运动场…对了,校门的西侧还有厕所,…我爱我的新学校”.姥姥回信让小琳给她画一幅学校的平面图.请你根据所学的地理知识,按照地图的基本要素,帮助小琳绘制一幅学校平面图.(只画横线上的内容)
科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个行政区域,面积约205万平方千米.人口和生产总值均超过全国的40%.阅读图文资料,回答下列问题.
材料一 长江经济带略图(图1)
材料二 长江平流剖面示意图(图2)
材料三 都江堰灌区图(图3)
(1)长江三角洲地区是长江经济带的龙头,简要说明其成为“龙头”的位置优势.
(2)江西省、湖南省是我国重要的有色冶金基地,据图说明该地区有色金属冶炼工业的有利条件.西电东送是将长江三峡和金沙江干支流水电送往华东地区.
(3)结合材料二及相关知识,说明长江上游地区水能丰富的原因.
(4)简述西电东送工程对长江三角洲地区的积极意义.
都江堰是世界文化遗产,坐落在成都平原西部的岷江上,是全世界迄今为止年代最久,唯一留存、仍在一直使用,以无坝引水为特征的宏大水利工程,是我国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶.
(5)结合材料三,简要说明都江堰对成都平原农业生产的作用.
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读图,完成问题.
【1】由甲到丙反映出该地区耕地逐渐减少的原因是( )
A.水土流失严重 B.城镇建设挤占 C.风沙危害加剧 D.污染严重
【2】解决该问题的合理措施是( )
A.平整山地,增加建设用地 B.控制人口增长,保护耕地
C.毁林开荒,增加耕地面积 D.迁出该地人口,恢复耕地
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】关于我国基本国情的描述正确的是( )
A.疆域辽阔,区域差异大
B.人口众多,人均国民生产总值高
C.自然资源总量丰富,人均占有量多
D.资源总量和人均占有量都低
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读等温线图,完成下列问题。
(1)图中A点是 中心,其温度在 ℃以下。
(2)B点的气温数值范围是 。
(3)C处的等温线 (稀疏、密集),表明这里气温差别 (大、小)。
(4)如果仅从地势因素考虑,A、B、C三处海拔的高低关系为( )
A.A>B>C B.A>C>B C.C>B>A D.C>A>B
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