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    即使在同一条等温线上，纬度不同的地方，气温也是不相等的。

    (　　)

    答案：F
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“昼夜交替示意图”，并根据所学知识回答下列问题：
    （1）“昼夜长短变化”产生的原因是
    地球公转
    地球公转
    ．
    （2）导致“昼夜交替现象”产生的原因是
    地球自转
    地球自转
    ．
    （3）图中A地在B地的
    正北
    正北
    方向，确定的依据是
    在同一条经线上的两点方向只有南北
    在同一条经线上的两点方向只有南北
    ；D地在C地的
    正东
    正东
    方向，确定的依据是
    在同一条纬线上的两点方向只有东西
    在同一条纬线上的两点方向只有东西
    ．
    （4）根据图中所给信息判断，太阳光照直射在
    北回归线
    北回归线
    上，这一天的日期是
    6
    6
    月
    22
    22
    日，正是北半球的
    夏至
    夏至
    日．北极圈内有
    极昼
    极昼
    现象，此时我们的家乡应该是
    夏
    夏
    季．

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料回答问题．
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    材料一 在地球仪上为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度（图1）．
    （1）判断东西半球看
     
    ，西经20°以东（小于20°的西经）及东经160°以西（小于160°的东经）是
     
    球；----反之，20°W以西（大于20°的西经）及东经160°以东是
     
    球．
    （2）判断南北半球看
     
    ，北纬属于
     
    球，南纬属于
     
    球．
    （3）判断低、中、高纬看纬度，0°-30°为
     
    纬，30°-60°为
     
    纬，60°-90°为
     
    纬
    材料二  等高线地形图（图2）：
    （1）基本特征：一是在同一条等高线上各点的
     
    相同；二是相邻等高线之间的水平距离越大，地面坡度
     
    ；反之则地面坡度
     
    ．如图2所示等高线的
     
    和坡的
     
    之间的关系．
    （2）等高线形状的判读等高线的弯曲部分向高处凸出，表示
     
    ；等高线的弯曲部分向低处凸出，表示
     
    ；等高线重叠的地方表示
     
    ，用符号：“精英家教网”．如图2所示．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图1世界年降水量分布图，图2某地气候图，回答下列问题．
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    （1）读图1，在同一条等降水量线上，各点的降水量
     
    ．
    （2）读图1，在南北回归线附近，大陆东岸降水
     
    （多或少）．
    （3）读图1，中纬度地区，沿海地区与大陆内部年降水量相比，沿海地区降水
     
    （多或少），影响降水的因素是
     
    因素．
    （4）读图1，赤道附近降水比两极地区降水
     
    （多或少），影响降水的因素是
     
    因素．
    （5）读图2，判断该地位于
     
    （北或南）半球．
    （6）读图2，描述该地降水的特点是
     
    ．
    （7）读图2，描述气温变化的特点是
     
    ．
    （8）读图2，该地气温年较差约为
     
    ．
    A、5℃B、10℃C、20℃D、30℃

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图1世界年降水量分布图，图2某地气候图，回答下列问题
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    （1）在同一条等降水量线上，各点的降水量
     
    ．
    （2）读图1，在南北回归线附近，大陆东岸降水
     
    （多或少）．
    （3）读图1，在中纬度地区，沿海地区与大陆内部年降水量相比，沿海地区降水
     
     （多或少），影响降水的因素是
     
     因素．
    （4）读图1，赤道附近降水比两极地区降水
     
    （多或少），影响降水的因素是
     
    因素．
    （5）读图2，判断该地位于
     
    （北或南）半球．
    （6）读图2，描述该地降水的特点是
     
    ．
    （7）读图2，该地气温年较差约为
     
    ．
    A、5℃B、10℃C、20℃D、30℃

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