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【题目】读我国四大地区及景观图,回答下面小题。

1四大地理区域与这组景点搭配正确的一组是(

A. ①─B─南方地区 B. ②─A─南方地区

C. ④─C─青藏地区 D. ③─D─西北地区

2图中D区域与其它三大区域界定的主导因素是(

A. 气温 B. 降水 C. 气候 D. 地形

【答案】

1A

2D

【解析】我国四大区域按气候和地形划分,南方地区与北方地区以气候划分,北方地区与西北地区以降水划分,青藏地区与其他三个地区是以海拔划分。

1由图可知,是小桥流水人家,是分布在南方地区,是图中B所在区域;是分布在西北荒漠地区,是图中C所在的地区;是布达拉宫,是分布在D所在的青藏地区;是北方地区的四合院,图中A是北方地区,故选A。

2由图可知,图中D是我国海拔最高的青藏地区,该地区与其他三个地区划分的依据就是海拔、地形,故选D。

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读地球的自转示意图,回答下列问题。

(1)地球的自转是地球绕__________不停地旋转,自转周期是__________

(2)地球自转产生的地理现象有____________________等。

(3)地球自转方向是__________,从北极上空俯视,自转是__________;从南极上空俯视,自转是__________

(4)判断昼夜情况:济南__________,新德里__________,悉尼__________

(5)东京、济南、新德里三个地点,白天来得最早的是__________

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读黄土高原图(如图),回答下列问题。

(1)黄土高原西抵乌鞘岭,东到①________山。

(2)流经黄土高原的主要河流②是________,该河干流上、中游的分界点③是________。

(3)A省的行政中心④是________,B________省丰富的矿产资源是________。

(4)黄土高原传统的民居是________。

(5)山脉⑥为我国重要的地理分界线,下列说法不正确的是( )

A.我国1月份0℃等温线通过的地方

B.我国400mm等降水量线大致经过的地方

C.我国南方地区与北方地区的分界线

D.我国长江流域与黄河流域的分水岭

(6)黄土高原最主要的生态问题是______。针对该问题,你认为可采取哪些治理措施:_____。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】阅读我国四大地理单元分区图回答下列各题

1下列说法正确的是(  )

A. 甲地区植被以亚热带常绿阔叶林为主

B. 乙地区气候寒冷,溜冰、滑雪是当地常见的体育活动

C. 丙地区常年受夏季风影响,降水丰富

D. 丁地区海拔高,气候寒冷,地广人稀

2下列有关四个地理单元的能源说法错误的是(  )

A. 北方地区煤炭资源丰富 B. 南方地区水能资源丰富

C. 西北地区潮汐能丰富 D. 青藏地区太阳能丰富

3如图民居出现在乙地区的是(  )

A. 水乡人家

B. 葡萄干晾房

C. 蒙古包

D. 窑洞

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读中国四大地理区域图,完成下列各题。

1黄冈市位于( )

A. 甲地区 B. 乙地区 C. 丙地区 D. 丁地区

2对四地区描述不正确的是

A. 甲地区:气候湿热的红土地

B. 乙地区:有全国著名的黑土地和黄土地

C. 丙地区:景观以草原和荒漠为主

D. 丁地区: 区域地理特征是“高”和“旱”

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【题目】读地球运动演示实验图,完成下列问题。

(1)演示实验一:演示地球      运动,当地球在位置A时,这一天是北半球的 (节气);当地球在位置B时,这一天是北半球的 (节气),太阳光直射在 ;当临沂市一年中物体的影子最长时,地球的位置在      附近,此时北半球的昼夜长短情况是

(2)演示实验二:用手轻轻转动地球仪,方向,可以演示(运动),这种运动产生了 现象。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下列人类文明发祥地不位于亚洲的是

A.尼罗河沿岸平原和河口三角洲

B.美索不达米亚平原

C.印度河流域

D.黄河﹣长江中下游地区

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读“中国地图”,回答问题

(1)比例尺是 距离比 距离缩小的程度;

(2)比例尺的表示方式有 种,中国地图上,1:8000万是 比例尺, 比例尺,图上1厘米代表地面距离800千米是 比例尺,其中最为直观的是 比例尺。

(3)利用图上比例尺量算中国大陆东西宽约 千米,南北长约 千米。

(4)比例尺有大小之分,大比例尺地图表示空间范围较,内容较为 ;而小比例尺地图表示空间较为 ,内容较为 。本图属于 比例尺地图。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读下图,回答。

(1)A点的纬度是  经度是 ;B点的纬度是  经度是 

(2)A、B分别属于哪个半球

A:  半球、  半球;B:   半球、   半球。

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