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读一读,完成下列问题。歌词中的地理知识:
材料一:我们先欣赏《长江之歌》:“你从长江走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概……”
材料二:有一首歌是“我看见一座座山,一座座山川,一座座山川相连……”
材料三:还有“请到天涯海角来,这里四季春常在”和“冬季到台北来看雨”。
(1)从材料一中可看出我国地势的什么特点?你还能举出哪些例子来说明?
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(2)材料二是描写何处的地貌?具体说说这个地方最显著的地形特点。
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(3)材料三在地理位置上有什么特点?
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(1)西高东低,呈阶梯状分布。再如:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,大河向东流等。
(2)青藏高原。远看是山,近看成川。
(3)纬度低,地处热带。
练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【亲近自然】
越来越多的人倾向户外运动,“驴友”们在网上交流见闻、提供活动景点等,图为某“驴友”提供的一幅活动区域图.读图完成下列问题.
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(1)该“驴友”介绍说,秋天到这里来可以吃到香甜的青枣,还有山楂等,该地区位于
 

A  南方地区          B  北方地区         C  西北地区          D  青藏地区
(2)图中河流的流向为:
 
,该区域地形特点:
 

(3)若想到A地体验攀岩乐趣,下列哪种天气最适合:
 
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(4)如果今年的暑假期间,要去甲峡谷进行探险,要注意些哪些问题?
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网[亲近自然]某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动.读图完成下列问题.
(1)出发前同学们认真研究地图发现,村庄分布很有规律,请描述
 

(2)从学校出发,朝
 
方向很快到达丙村.学校到丙村的实际距离是
 
米.
(3)到达目的地,同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图,发现实践基地正好位于
 
(地形部位)边缘,为提醒游客注意安全请设计一句警示语:
 

(4)返校后,同学们分两组,结合搜集到的相关资料,进行探究学习.
一组:甲、乙、丙、丁四村需要合村并点,最佳的位置是
 
村,写出两点理由:
 
 

二组:考察中发现了海洋生物化石,据此推测当时的地理环境
 

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科目:初中地理 来源:同步题 题型:综合读图题

读一读,完成下列问题。
    2000年3月,国家正式启动“退耕还林还草示范工程”,率先在长江上游、黄河中下游的174个县进行试点,通过陡坡地退耕还林还草,增加植被覆盖,减少水土流失。退耕还林还草是加强西部地区生态环境建设的主体和根本措施。在西部地区实施退耕还草具有重大的现实意义和深远的历史意义。
(1)在长江上游、黄河中下游退耕还林还草和“三北”防护林建设的原因是什么?
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(2)“阐述珍惜和合理利用每一寸土地”的意义。
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(3)请描绘长江上游(黄河中游、西部地区),退耕还林还草见成效后的美景(选取一个地方即可)。
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科目:初中地理 来源:同步题 题型:材料分析题

读一读,完成下列问题。
    一条条绿沟,一片片果树,一坡坡草灌,一层层梯田,山西省河曲县60多万公顷的黄土高坡被装扮得绿油油的。全县得到治理的地区,基本上达到了水不下山,土不出沟。但是过去这里却是另一番景象:植被稀少,黄土裸露,每逢下雨,泥沙俱下,水流变成泥流,每年地表流失肥土近1厘米。经过十多年的大规模综合治理,现在水土流失基本得到控制,每年减少入黄泥沙600多万吨。
(1)请补充合理利用土地或不合理利用土地的实例1—2例。
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(2)请你谈谈防止水土流失有哪些方法。
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