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    据图可知，下列对我国人口现状叙述正确的是（　　）
    A、人口增长的性别比例失衡
    B、人口增长速度大幅度提高
    C、青壮年劳动力不足
    D、人口总量减少
    考点：人口分布状况与人口增长的变化
    专题：
    分析：中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口快速增长．根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家．
    解答：解：自20世纪70年代初期我国大力推行计划生育政策以来，人口过快增长的势头得到有效遏制，人口增幅逐渐下降．但是，由于我国人口基数大，增长速度快，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增长．（如图）目前，人口增长的性别比例失调．
    故选：A．
    点评：考查我国面临的人口问题，要理解记忆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“我国四大地理区域示意图”，完成下列要求：
    （1）受地理位置、地形地势等因素影响，四大地理区域自然环境差异较大．其中气候较为干旱的是
     
    ，冬冷夏凉的是
     
    ，水热条件最为优越的是
     
    ，平原面积较广的是
     
    ．（以上均填字母）
    （2）A、B两区域中，农业生产方式以畜牧业为主的是
     
    ，C、D两区域中，农业生产方式以种植业为主的是
     
    ．（以上均填字母）
    （3）在A、B、C、D四区中，人口密度最小的地区是
     
    ．
    （4）古诗“小桥、流水、人家”描述的是图中
     
    区域的景观．
    （5）下列地理界线，与图中A、D两区域分界线不吻合的是
     

    A．南方、北方的分界线    B．湿润区与半湿润区的分界线
    C．水田、旱地的分界线    D．暖温带与中温带的分界线
    （6）导致我国南、北方农耕制度不同的主要自然因素是
     

    A．地形    B．技术    C．气候     D．土壤．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图“我国季风区和非季风区示意图”，回答下列问题．
    （1）E、F两大区域表示季风区的是
     
    ，两大区域界线大致经过的山脉有
     
    ．
    （2）夏季我国季风区的降水和热量配合特点是
     
    ．
    （3）我国季风气候显著，主要的季风气候类型自南向北依次是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    下列关于我国气候叙述不正确的是（　　）
    A、冬季南北气温差别很小
    B、季风气候显著
    C、漠河是我国冬季平均气温最低的地方
    D、气候复杂多样

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    不位于黄土高原的省区（　　）
    A、河南省B、陕西省
    C、山西省D、宁夏自治区

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图回答：
    （1）第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行．广州是图中
     
    省（填字母）的行政中心，该省简称
     
    ，南部濒临
     
    海．
    （2）上海世界博览会（Expo2010）于2010年5月1日到10月31日，在中国举行，上海位于图中
     
    处（填字母），它的简称是
     
    或
     
    ．
    （3）2010年4月14日青海省玉树发生了7.1级地震，截止5月30日下午18时，玉树地震已造成2598人遇树，失踪270人．青海省位于图中
     
    处（填字母），行政中心是
     
    ．
    （4）我国纬度最高的省区是
     
    （填字母），它的北部与
     
    （国家）相邻．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    据图估算受灾省份的面积大约有（　　）
    A、20万平方千米
    B、210万平方千米
    C、500万平方千米
    D、960万平方千米

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    关于印度气候及特点的叙述，正确的是（　　）
    A、热带季风气候为主，全年湿润
    B、热带季风气候为主，分旱、雨两季
    C、6～9月，吹西南风，为旱季
    D、7月的风向为东北风

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    下列四幅图中，表示南半球的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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