【题目】如图是“我国四大地理区域图”，读图．完成下列问题．
【1】关于①～④地区农业的叙述正确的是（ ）
A．①地区以畜牧业为主 B．②地区的耕地以草地为主
C．③地区的水热条件优越 D．④地区在河谷发展种植业
【2】我国自然资源地区分布不均，下列相关叙述正确的是（ ）
A．①地区矿产资源匮乏
B．④地区缺少天然草场
C．南水北调工程是把长江的水流到黄河
D．③地区的油气资源缓解了我国东部的能源短缺
【3】我国四大地理区域中南方地区人口密度最大，结合表可知（ ）
地理区域 | 占全国总面积（%） | 占全国总人口（%） |
甲 | 25 | 55 |
乙 | 20 | 40 |
丙 | 30 | 4 |
丁 | 25 | 1 |
A．图中②地区与表中“甲”对应 B．图中②地区人口最多
C．图中③地区人口密度最小 D．图中④地区面积最小
【答案】
【小题1】D
【小题2】D
【小题3】A
【解析】
试题分析：
【小题1】读图可知，①为北方地区，②为南方地区，③为西北地区，④为青藏地区，①北方地区和②南方地区位于我国的东部季风区，以耕地为主；③西北地区深居内陆，距海较远，加上山脉对湿润气流的影响，这里降水稀少，气候干旱；青藏地区海拔高，气温低，自然环境特征为“高寒”，该地区的农业主要分布在气温较高的河谷地带，故选D．
【小题2】读图可知，①地区为北方地区，煤、铁、石油等矿产资源丰富；④地区为青藏地区，天然草场丰富；南水北调工程是把长江的水输送到缺水的西北和华北地区；③地区为西北地区，油气资源丰富，通过西气东输缓解了我国东部的能源短缺，故选D．
【小题3】由图可知，图中①为北方地区，②为南方地区，③为西北地区，④为青藏地区；依据表格中的数据可知，甲为南方地区，乙为北方地区，丙为西北地区，丁为青藏地区；由此可知，图中②地区人口最多，与表中“甲”对应；青藏地区人口密度最小；北方地区面积最小，故选A．
科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】读图，回答下列问题
【1】写出FGH三点的坐标：F ；G ；H
【2】位于东半球、北半球的点是 ；位于西半球的点是
【3】F点位于G点的 方向；G点位于H点的 方向。
【4】当地球运动到A处，FGH三点中，昼最长的地方是 点，夜最长的是 点。
【5】位于热带的点是 ；当地球处于D点时，F地是 季节。
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】读下图，回答下列问题。
（1）填写省级行政单位名称：
A____________B____________C____________。
（2）字母D代表的经济特区是_____，与其毗邻的是_____特别行政区。我国还有一个经济特区也与特别行政区毗邻，这个经济特区是_____，特别行政区是_____。
（3）A省有我国著名的农产品出口基地是_____。
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】读“我国铁路干线简图（部分）”，完成下列各题。
（1）我国南北纵向铁路干线中，经过河北省省会石家庄的是_______线。
（2）一趟列车从上海开往兰州，依次经过的铁路干线名称是_______线和_______线，这两条铁路干线交汇处的城市是_______。
（3）浙赣线的起止点为______________________________________。
（4）从上海选择最近路线坐火车到昆明，中间经过的省会城市有_______个。
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】11月25曰闭幕的中共北京市委十一届八次全会决定，北京市各市属行政事业单位，将在2017年“整体或部分迁入位于通州的北京市行政副中心”，读“北京市地形图如图1”和“北京市等降水量图”完成下列各题．
（1）北京的地形以为_________主，地势特点是_________．
（2）北京地区发夏季盛行_________方向的风，并简要分析A地年降水量多于B的原因．
（3）随着北京市的快速发展，交通问题备受关注，下列措施不利于解决北京交通拥堵的是_________．
A．将北京市属行政事业单位搬迁至通州
B．出行距离1-3公里主要采用步行或骑自行车
C．调整人们上、下班时间，错开人流和车流高峰
D．提高公交车票价，减少乘客数量
（4）举例说明北京是全国的文化中心．
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】材料一：西部某省区地理环境及资源示意图．
材料二：图示区域是中国“一带一路”战略“陆上丝绸之路经济带”中的“核心区”，是为我国西部内陆地区与中亚、欧洲贸易往来的重要陆上通道．
（1）此地区的气候特征是_________．
（2）这里有我国最大的_________盆地．
（3）盆地中蕴藏着丰富的油气资源，为了缓解东部地区能源紧缺的问题，国家实施了“_________”工程，将天然气资源，通过_________运输方式，运送到东部地区．
（4）“一带一路”，陆上通过陇海-_________线（铁路），与中亚、欧洲贸易往来．
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