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读图回答问题。

(1)B、D产品主要由哪些自然资源制造而成?

B.______资源;D.______资源

(2)A、C产品主要消耗的自然资源是什么?

A.______资源;C.______资源

(3)图中物品来源于可再生资源的是:______和______.

(4)如果对制造A的自然资源利用不当,你认为会出现哪种后果?(至少两点)

____________________________________________________________

(1)矿产(铁矿); 森林; (2)水;石油; (3)A; D; (4)水污染、水浪费、水资源不足等. 【解析】(1)由图可以看出,图中B是钢材,是由铁矿制造而成;D是木材,是由森林资源加工而成的。 (2)A是桶装水,是消耗水资源而成的;C是汽车,消耗的资源是石油资源。 (3)以上四个物品中,来源于可再生资源的是A和D。 (4)如果对制造A的自然资源利用不当,会...
练习册系列答案
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有“花园城市”之称的是:

A. 印度尼西亚 B. 马来西亚 C. 新加坡 D. 香港

C 【解析】本题主要考查的是新加坡的相关知识。有“花园城市”之称的是新加坡。

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科目:初中地理 来源:广西玉林市2018年春季学期4月份考试七年级地理试卷 题型:选择题

世界上最大的群岛国家是(  )

A. 马来西亚 B. 印度尼西亚 C. 菲律宾 D. 印度

B 【解析】世界上最大的群岛国家是印度尼西亚,该国有近13000个岛屿,有“千岛之国”称号,主要位于马来群岛上,故选B。

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科目:初中地理 来源:广西玉林市2018年春季学期4月份考试七年级地理试卷 题型:选择题

世界上黑种人的故乡是 ( )

A. 中东地区 B. 拉丁美洲

C. 撒哈拉以南的非洲 D. 北部非洲

C 【解析】试题分析:按照肤色差异,可以将世界人口可以分为黄色人种、白色人种、黑色人种,其中白色人种是目前分布最广泛的人种,主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的西部和南部及非洲的北部,黄色人种主要分布在亚洲,非洲以黑色人种为主,撒哈拉以南的非洲90%以上是黑种人,被称为“黑种人的故乡”,故本题选C。

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科目:初中地理 来源:中图版七年级下册地理4.1《水资源及其开发利用》 题型:选择题

图中漫画反映的主题是( )

A. 水资源短缺 B. 水污染 C. 保护生物资源 D. 水浪费

B 【解析】由漫画可以看出,该图反映的是水污染问题,主要发生在工业发达的东部地区,严重影响人们的健康,故选B。

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科目:初中地理 来源:中图版七年级下册地理4.1《水资源及其开发利用》 题型:选择题

下列自然资源中属于非可再生资源的是( )

A. 耕地

B. 石油

C. 水能

D. 太阳能

B 【解析】试题分析: 自然界中对人类有利用价值的土地、矿产、阳光、水等等都属于自然资源,它包括可再生资源和非可再生资源。可以在短时间内更新、再生、或可以循环使用的资源,就是可再生资源,如耕地、水能、太阳能等是可再生资源;用一些就少一些的资源是非可再生资源,如石油等,故本题选B。

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科目:初中地理 来源:山东省东营市2017-2018学年七年级(五四学制)下学期期中考试地理试卷 题型:选择题

下列关于撒哈拉以南的非洲说法错误的是( )

A. 有世界最大的盆地-刚果盆地 B. 气候以地中海气候为主

C. 以黑种人为主,有“黑非洲”之称 D. 进入21世纪,经济增长迅速

B 【解析】关于撒哈拉以南的非洲,这里有世界最大的盆地-刚果盆地;气候是以热带草原气候为主;以黑种人为主,有“黑非洲”之称;进入21世纪,经济增长迅速;故选B。

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科目:初中地理 来源:山东省东营市2017-2018学年七年级(五四学制)下学期期中考试地理试卷 题型:选择题

下列海峡被东亚国家称为“海上生命线”的是( )

A. B.

C. D.

D 【解析】以上四个海峡中,被东亚国家称为“海上生命线”的是位于东南亚的马六甲海峡,这里沟通了太平洋和印度洋,地理位置十分重要,以上四个海峡中,甲是白令海峡,乙是英吉利海峡,丙是直布罗陀海峡,丁是马六甲海峡,故选D。

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科目:初中地理 来源:江西省2017-2018学年七年级下学期期中考试地理试卷 题型:选择题

民居与当地自然环境关系密切,下面四幅图中反映黄土高原民居建筑风格的是(  )

A. B. C. D.

B 【解析】本题考查黄土高原的传统民居。因纽特人居住寒带地区,气候寒冷,冰层广布,易于取材,墙体厚,利于保持室内温度,建造了冰屋居住;黄土高原土层深厚,直立性强,人们开凿窑洞居住,冬暖夏凉;东南亚位于热带气候区,炎热多雨、比较潮湿,居住高架屋,有利于通风防潮;西双版纳地区富有民族特色的民居是傣族的竹楼。这种房屋屋顶坡度很大,便于雨水流泻,既通风凉快又可以避免潮湿,适应了西双版纳地区降水多、气...

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