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读等高线地形图(如图),回答问题.
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(1)图上的比例尺改为数字式:
 

(2)写出图中字母所在的地形部位的名称:
A:
 
  B:
 
 C:
 
  D:
 

(3)甲地和乙地的相对高度为
 
米.
(4)B和D的图上距离为2厘米,求得B和D的实际距离为
 
千米.
分析:根据等高线形态判定山体的不同部位:山地海拔最高点为山顶,两山顶之间的低地为鞍部,等高线由海拔高处向低处凸为山脊,多条等高线重叠处为陡崖.
解答:解:(1)图上的比例尺改为数字式1:50000;
(2)A处多条等高线重叠为陡崖,B处等高线由海拔高处向低处凸为山脊;C处两山顶之间的低地为鞍部;D处山地海拔最高点为山顶;
(3)甲地和乙地的相对高度为250米-200米=50米;
(4)根据比例尺=
图上距离
实地距离
,计算B和D的实际距离为2厘米×50000厘米=100000厘米=1千米.
故答案为:
(1)1:50000;
(2)陡崖;山脊;鞍部;山峰;
(3)50;
(4)1.
点评:考查了等高线地形图的判读,是初中地理学习的难点.
练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

(2010?泰宁县质检)读“等高线地形图”(如图),完成下列问题.
(1)判断甲处地形部位是
陡崖
陡崖

(2)图中A点的海拔是
300
300
米.
(3)沿AB线路爬到山顶和沿CD线路爬到山顶,
AB线距离短,坡陡.CD线距离长,坡缓和,爬山容易
AB线距离短,坡陡.CD线距离长,坡缓和,爬山容易
(AB线路或CD线路)
(4)图上BD之间水平直线距离大约是
800
800
米.
(5)A点和B点的
西北
西北
方向.

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科目:初中地理 来源: 题型:

(2006?泉州模拟)读“等高线地形图”(如图),完成下列问题.
(1)判断甲处地形部位是
陡崖
陡崖

(2)图中A点的海拔是
300
300
米.
(3)沿AB线路爬到山项和沿CD线路爬到山项,坡度较陡的线路是
AB
AB
(AB线路或CD线路),理由是
AB处等高线密集
AB处等高线密集

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网读“等高线地形图”(如图)回答:
(1)若仅从地形方面考虑,请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易?
 
点爬到山顶A点容易简述理由
 

(2)若自A点沿直线向C点行进,那么行进方向是
 

(3)若A点海拔265米,则该点比B点气温高还是低?
 
,相差多少度?
 
℃.
(4)据测量,A点到C点的图上距离为2.5厘米,A点到B点的图上距离为1厘米,那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近
 
,AD处目前可能是河流吗?
 
,为什么?
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网读“等高线地形图”(如图),回答问题:
(1)图中B相对于A的高度为
 
米.
(2)从地表形态来看,④处是
 
,②处是
 

(3)图中甲②③两条支流画法不合理的是
 
,因为
 

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