读“等高线地形图 .完成下列各题.(1)图中数字式比例尺转化成文字式比例尺为:图上1厘米代表实地距离千米.如果量得甲.乙两山顶之间的图上距离是2厘米.那么甲乙两地的实地距离是 .(2)图中字母A.B.C.D.E代表的地形中.名称为鞍部的是 .(3)在图上用箭头标出小河F的流向.(4)小明从甲山头穿过A地到达乙山头.放眼一望.一时难以确定� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（5分）读“等高线地形图”，完成下列各题。

（1）图中数字式比例尺转化成文字式比例尺为：图上1厘米代表实地距离______千米，如果量得甲、乙两山顶之间的图上距离是2厘米，那么甲乙两地的实地距离是_____。（2分）
（2）图中字母A、B、C、D、E代表的地形中，名称为鞍部的是________。（1分）
（3）在图上用箭头标出小河F的流向。（1分）
（4）小明从甲山头穿过A地到达乙山头，放眼一望，一时难以确定方向，图上没有指向标也没有经纬网，但你一定能告诉小明，乙山头就在甲山头的________方向。（1分）

（5分）
（1）1．5千米（1分） 3千米（1分）（2）A（1分）
（3）河流流向为西北一东南（箭头略）（1分）（4）西南（1分）

试题分析：（1）图中数字式比例尺转化成文字式比例尺为：图上1厘米代表实地距离1．5千米，如果量得甲、乙两山顶之间的图上距离是2厘米，那么甲乙两地的实地距离是3千米；（2）图中字母A、B、C、D、E代表的地形中，名称为鞍部的是A，位于两山顶之间；（3）根据一般地图定向法，上北下南左西右东，小河F的流向为西北一东南；（4）乙山头就在甲山头的西南方向。
点评：本题还可以考查地势：地表高低起伏的总趋势。海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：任意两点之间的垂直距离。地形：地表各种各样的形态、形状的总称。等高线：在地图上，把海拔高度相同的各点连接成的线。等高线之间互相平行，距离(即等高距、高差、相对高度)相等。等高距：等高线之间的距离(只能是相对高度)。等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图。分层设色地形图：彩色分层设色地形图上，绿色表示平原，黄绿色表示丘陵或山地，黄色或褐色表示高原，蓝色表示海洋。等高线的疏密与坡度：稀疏处坡度缓，密集处坡度大。等高线与山地和盆地：等高线数字内高外低的是山地，中间的黑色三角形是山顶；等高线数字内低外高的是盆地(洼地)。等高线与山脊和山谷：等高线由高处向低处凸出的是山脊；等高线由低处向高处凸出的是山谷。只有山谷处才可能有小溪。等高线与鞍部：等高线两边高且有山顶，中间等高线相通的低的部分是鞍部。等高线与陡崖：2条或2条以上的等高线重合处就是陡崖。

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在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离为120千米，这幅图的比例尺是：

A．1：40

B．

C．四十万分之一

D．图上1厘米代表实地距离400千米

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科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

比例尺1:3000000即是图上1厘米表示实地距离( )

A．3000000千米

B．3000000米

C．30000米

D．30米

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科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

读图，回答问题。

小题1:图中甲表示的地形部位是（）

A．山谷	B．陡崖
C．山顶	D．鞍部

小题2:图中A、B两地相对高度是（）
A、100米 B、150米 C、450米 D、600米

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读下图回答小题

小题1:某班学生计划分成四个登山活动小组，目标是图中等高线所示的山峰，沿图中的①②③④虚线方向进行攀登。其中一组想沿坡度较陡的山谷攀登，其路线是

A．①

B．②

C．③

D．④

小题2:此等高线地形图的等高距是

A．100米

B．200米

C．300米

D．400米

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科目：初中地理 来源：不详 题型：综合读图题

读等高线地形图，回答下列问题。（共20分，每空2分。）

（1）甲、乙两山顶间的图上距离为2厘米，实际直线距离为__________千米。甲山在乙山的__________方向。
（2）甲山比乙山海拔低__________米。
（3）一个野外探险小队决定在B点和H点两处选择露营地__________处合理，原因为__________。
（4）A处地形为__________，G处地形为__________。图中DC线和EF线地形，__________条线可能存在河流。
（5）若图中丙地的气温是21℃，根据一般规律，则乙山的气温应是__________℃。（取整数）
（6）下图为丙地气温和降水量年变化图，请问丙地的气候类型为__________。