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读中国四大地理区域图,完成各题:
(1)图中D地区的典型自然环境特征是______.
(2)图中B地区与C地区之间的分界线①②是______.
(3)图中③是我国第二长河黄河,在④______省(简称)注入海洋.
(4)图中④和⑤所在地区发展农业生产的气候优势条件是______.
(5)图中所示连接B、C两地区的铁路线⑥,沿此铁路线从南往北旅行,沿途能见到的景观变化是______
A、一望无际的平原→雪山连绵,冰川广布
B、深秋时节,沿途树木变化:树干光秃→树叶枯黄→树叶常绿
C、阳春三月,沿途见到车站中人群的服装在变多变厚,沿途的传统建筑的屋顶坡度逐渐变小
D、旱地麦浪如金,苹果、梨子初上枝头→河湖众多,鱼池、荷塘、稻田随处可见.

解:读图可知,(1)图中D地区的典型自然环境特征是干旱.(2)图中B地区与C地区之间的分界线①②是秦岭-淮河.(3)图中③是我国第二长河黄河,在④鲁省注入海洋.(4)图中④和⑤所在地区发展农业生产的气候优势条件是雨热同期.(5)图中所示连接B、C两地区的铁路线⑥,沿此铁路线从南往北旅行,沿途能见到的景观变化是阳春三月,沿途见到车站中人群的服装在变多变厚,沿途的传统建筑的屋顶坡度逐渐变小.根据题意.
故答案为:(1)干旱;(2)秦岭-淮河;(3)鲁;(4)雨热同期;(5)C.
分析:在中国地图上,把秦岭-淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区.
点评:该题主要考查我国四大地理区域的划分,理解解答即可.
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科目:初中地理 来源: 题型:

读中国四大地理区域图并结合下列地理谚语回答下列问题
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①“三月无雨旱风起,麦田不秀多黄死”
②“早穿皮袄午穿沙,围着火炉吃西瓜”
③“山北黄牛下地,山南水牛犁田”
④“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”
均反映的不同地理区域的地理特征,结合中国四大地理区域图回答
(1)谚语③的“山”指的是
 
山脉,该山脉与B河,是我国重要的自然地理界线其地理意义有
 
(答出1条即可得分)
(2)谚语②描述的是图中
 
区域,该区典型的自然特征是
 

(3)界线A是我国的
 
分布界线.
(4)c岛物产丰富赢得了众多的美誉请列举两例
 

 

(5)河流d、e一北一南奔流在祖国大地上,更具其流向可知我国地势特征是
 

(6)图中M所在地区是我国水土流失严重的
 
(地形区).
(7)甲区域与乙、丙、丁区域的界线大致与我国地势第一、二级阶梯界线相吻合,该界线上山脉主要有
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网读“中国四大地理区域图”,回答下列问题:
(1)写出图中字母所代表的地理区域名称:
A.
 
  B.
 
  C.
 
  D.
 

(2)在A、B、C、D区域中:耕地主要分布在
 
 
地区.
(3)用直线将四大地理区域间界线(图中字母abc)与主导因素连接起来:
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(4)D地区与其它地区比较,夏季气温最突出的特点是气温
 
,形成这种气候特征的根本原因是
 
,这也是制约该地区经济发展的主要原因.
(5)昆仑山-祁连山-横断山一线是我国青藏地区和其它三个地区的界线,它也是我国地势三级阶梯的哪条分界线?
 

(6)B与C的分界线是
 
--
 
河,B区域的典型植被是
 
,C区域的典型植被是
 

(7)我国四大地理区域中降水最丰富的是
 
,海拔最高的是
 
,跨经度最广的是
 
,北京所在的地理区域是
 
.(以上内容均填字母代号)

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网读“中国四大地理区域图”,完成下列要求.
(1)写出图中数字代表的区域名称:Ⅰ
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 
、Ⅳ
 
;Ⅰ和Ⅱ之间的界线大致沿着
 
山脉和
 
河.
(2)Ⅲ地区的种植业属
 
,Ⅳ地区的种植业是
 
农业,主要分布在
 
 

(3)Ⅱ地区包括的范围是长江中下游地区、
 
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

精英家教网读中国四大地理区域图回答:
(1)M线主要经过
 
一线,确立界线M的主导因素是
 

(2)界线N同时还是我国地势
 
阶梯的分界线.
(3)在我国四大地理区域中,“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的情形出现在
 
地区,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”描述的是
 
地区.
(4)将下列语句与其反映的省级行政单位及其简称连线.
八百里洞庭凭岳阳壮阔       湖北       湘
两千年赤壁览黄鹤风流       湖南       鄂.

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科目:初中地理 来源: 题型:

读中国四大地理区域图,回答问题.
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(1)B地区的自然环境特征是
 

(2)C地区与D地区的分界线是图中的E和F一线,其中E是
 
,此线与我国一月份
 
℃等温线大体吻合.
(3)D地区中种植的糖料作物主要是
 
. C地区的作物熟制是
 

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