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    我省某校学生在学校附近开展地理野外考察活动，读考察小组考察线路图，按要求回答问题．
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    以下是该小组在考察报告中对5个地点考察内容的叙述，请对其正确与否做出判断，并对错误部分进行改正．
    （1）A点位于学校的东南方向．
     
    ．
    B点所处的地形部位为鞍部．
     
    ．
    山顶C与学校的相对高度为238米，与学校水平实地距离为2300米（量得图上距离2.3厘米）
     
    ．
    D点所处的地形部位为山脊
     
    ．
    （2）为取得最大的经济效益，考察小组建议在E处山坡适宜大面积种植小麦．
     
    ．
    分析：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．
    山谷为集水线，能形成河流，山脊为分水线，不能形成河流．
    解答：解：（1）根据上北下南，左西右东判断方向可知，A点位于学校西南方向；B位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；读图可知，山顶的海拔为388米，学校的海拔为150米，故山顶C与学校的相对高度为388-150=238米，根据图中比例尺1厘米代表1000米，可知山顶C与学校水平实地距离为2300米；D处等高线向海拔低处凸为山脊；
    （2）我是（山东省）位于北温带，E处为山坡，故E处适宜种植苹果、梨等温带经济林木．
    故答案为：（1）错误，A点位于学校西南方向；正确；正确；正确；（2）错误，E处为山坡适宜种植苹果、梨等温带经济林木．
    点评：本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．
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