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    【题目】下列关于亚洲人文环境和自然环境的关系说法错误的是:

    A. 日本推广抗震建筑是因为其位于地震带上

    B. 达雅克人聚居的高脚屋是因为多山地

    C. 居住在恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，以船为交通工具，因为气候湿热，多河、湖

    D. 沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷，身着宽大的袍子，过游牧生活，是因为这里炎热干旱

    【答案】B

    【解析】下列关于亚洲人文环境和自然环境的关系，日本推广抗震建筑是因为其位于地震带上；达雅克人聚居的高脚屋是因为多降水；居住在恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，以船为交通工具，因为气候湿热，多河、湖；沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷，身着宽大的袍子，过游牧生活，是因为这里炎热干旱，故选B。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】辨别如图世界局部地区图。

    （1）写出大洲名：甲﹣﹣ ， 乙﹣﹣。
    （2）看序号写地名：A山B河C山D海峡E运河
    （3）D海峡沟通的海是和 ， E运河沟通的海是和。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读台湾省图，判断下列各题：

    （1）北回归线穿过台湾北部
    （2）台湾地形多山地少平原，平原主要分布在东部
    （3）台湾地势西高东低，河流呈放射状
    （4）工业和城市分布在西部沿海地区
    （5）台湾气候为温带季风气候．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读欧洲西部图，回答下列问题：

    （1）从甲图可看出，欧洲西部除南北两侧有山地分布外，广大的中部，地形______以为主，这种地形对气候的影响是________________________________

    （2）乙图基本反映了欧洲西部主要气候类型的特点。请你简要描述其特点:____________。

    （3）丙图反映出欧洲西部国家________________业发达。

    （4）来往欧洲西部和撒哈拉以南非洲的货船，一般情况下到非洲去的货船装载的货物主要是工业制成品，而返航时装载的货物以_____________为主。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读图，回答以下问题。

    （1）假设小明家到初级中学的图上距离为1厘米，实地距离为500米，则该图的比例尺是（　　）
    A.1：500000
    B.1：5000000
    C.1：50000
    D.1：5000
    （2）小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示。请说明其行进路线方向的变化（　　）
    A.东北→正东→正北
    B.正北→东北→西北
    C.正北→正东→西北
    D.东北→正东→西北

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读世界轮廓图，完成以下问题。

    （1）对同纬度甲、丁两地的描述正确的是（　　）
    A.地理位置相同
    B.热量带相同
    C.气候类型相同
    D.环境特征相同
    （2）如图所示气候特征与四地配对正确的一组是（　　）

    A.①﹣甲
    B.②﹣乙
    C.③﹣丙
    D.④﹣丁

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】河源市某学校的地理兴趣小组分别在一年中春分、夏至、秋分、冬至四个节气当天正午时刻测量学校旗杆影子长度，并运用地图的有关知识绘制了图。

    读图完成下列小题．

    【1】旗杆位于教学楼的（ ）

    A. 正西 B. 正南 C. 正东 D. 正北

    【2】在图中测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是（ ）

    A. 3米 B. 3000米 C. 30米 D. 300米

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读下图完成下列要求：

    （1）甲山在乙山的________方向。

    （2）请根据比例尺计算一下甲乙两山的实地距离是________米。

    （3）甲山顶对乙山顶的相对高度是________米。

    （4）图中山坡E和山坡F的坡度相比，坡度陡的是________。

    （5）图中各字母处代表的地形部位名称分别是：

    A________；B________；C________；D________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“某地等高线地形图”，回答下列问题。

    （1） 图中甲地表示的地形部位名称是

    A. 陡崖 B. 鞍部 C. 山谷 D. 脊

    （2） 若②地此时气温30°C，则①气温约___________℃。

    （3） 图中王村位于李村的___________方向。

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