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    人类认识地球形状的先后过程是
    [     ]
    A、①—③一②
    B、③一②一①
    C、②一③一①
    D、③—①一②
    D
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    人类认识到地球是球体形状有一个漫长历史过程，下列现象能证明地球为球形的是（　　）
    ①日、月都从天空东方升起，西方下落
    ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身
    ③1519-1522年，麦哲伦船队环球航行成功
    ④观察日食现象．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    地球，人类的家园，千百年来人类从来停止过对她的探索．
    （1）人类不同的探索阶段中，最能确证地球是一个球体的是
     

    A．“天圆地方”的直觉                B．“天如斗笠，地如覆盘”的猜想
    C．麦哲伦环球航行的实践              D．现代太空观察--地球卫星照片
    （2）现在人们不仅认识了地球的形状，而且精确测量了地球的大小．读图完成连线．
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    （3）人类对地球运动的认识也经历了漫长的过程．试从生活中列举两例地球公转产生的现象．
    （4）我们可还以利用经纬网很方便的确定位置和查找所需要的信息．根据图中，判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”．
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    ①A点位于B点的东北方向
     

    ②B点位于热带，属于中纬度地区
     

    ③C点位于南半球和西半球
     

    ④D点位于太平洋，要比A点先看到日出
     
    ．

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    科目：初中地理 来源：2016届天津市分校七年级上学期期末地理试卷（解析版） 题型：选择题

    人类认识到地球是球体形状有一个漫长历史过程，下列现象能证明地球为球形的是（    ）

    ①日、月都从天空东方升起，西方下落

    ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身

    ③1519—1522年，麦哲伦船队环球航行成功

    ④观察日食现象

    A.①②   B.②④    C.②③    D.③④

     

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：材料分析题

    阅读下列材料，完成下列问题。  
    材料一：人类认识地球形状过程漫画
    材料二：2010年4月8日，欧洲航天局极地冰层探测卫星（CryoSat—2）由俄罗斯“第聂伯”运载火箭，从哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场成功升空，顺利进入预定轨道。CryoSat—2卫星是欧洲航天局“地球探测者”计划的一部分，该计划的主要目的是加深人们对地球系统运作以及人类活动影响地球自然演变过程的了解。
    （1）请你根据漫画背景，为画中人物配上相符的语言，构成一个关于人类对地球形状的认识过程故事。  
    A．在古代，人们活动范围狭小，往往凭直觉认识世界，他们心目中的天与地是什么样子呢？
    古代人：___________________________________________。  
    B．人们对大地的形状产生了极大的兴趣，带着种种猜想，很多人进行了探险，其中一个就是麦哲伦。
    麦哲伦：___________________________________________。  
    C．到了20 世纪，航天技术飞速发展，人类实现了进入太空的梦想。
    宇航员：____________________________________________。  
    D．今天，同学们不仅知道地球是一个球体，还可以精确的认识地球的形状。
    同学们：______________________________________________。
    （2）目前了解地球最科学的方法是利用________进行观测。
    （3）由于地球是个球体，所以在海边有帆船从远方驶来，总是先看到
    [     ]
    A．船身
    B．船头
    C．船尾
    D．桅杆

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    科目：初中地理 来源：2011-2012学年青海省海东地区乐都县七年级（上）月考地理试卷（12月份）（解析版） 题型：选择题

    人类认识到地球是球体形状有一个漫长历史过程，下列现象能证明地球为球形的是（ ）
    ①日、月都从天空东方升起，西方下落
    ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身
    ③1519-1522年，麦哲伦船队环球航行成功
    ④观察日食现象．
    A．①②
    B．②④
    C．②③
    D．③④

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