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读“长江、黄河示意图”,完成下列各题:

(1)填写地理事物的名称:支流:A______;黄河上、中游的分界点:B______.
(2)在图中用字母C标注出三峡水利枢纽工程的位置.
(3)目前,长江干、支流通航里程达8万千米,货运量占全国内河航运的60%.其自古以来就有“______”之称.
(4)D地形区为______,该区突出的环境问题是______.
(5)长江、黄河上游共同的水文特征是______.

解:(1)从图中看出,A是长江最长的支流汉江,B是黄河上中游的分界线河口.
(2)三峡位于长江的上游河段,宜昌以西.
(3)长江支流众多,干流横贯东西,终年不冻,宜宾以下四季通航,长江干、支流通航里程达7万千米,货运量占全国内河航运的60%,所以长江有黄金水道之称.
(4)从图中看出,D是黄河中游流经的黄土高原,由于该地形区水土流失严重,泥沙在黄河下游淤积,河床抬高,形成地上河.
(5)长江、黄河上游水量大,河流落差大,因此其共同的水文特征是水能资源丰富.
故答案为:(1)汉江; 河口;
(2)(见图)
(3)黄金水道; (4)黄土高原;水土流失;
(5)落差大,水能资源丰富.
分析:依据黄河主要流经的地形区,上、中、下各河段的分界,黄河的忧患,长江、黄河主要的水文特征和突出的环境问题等知识来解答此题.
点评:本题主要考查了长江与黄河流域的问题,综合性较强,学生应结合地图熟记支流、水利工程等各知识点,并通过分析黄河、长江水系的优劣势来熟记知识,提高答题效率.
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相关习题

科目:初中地理 来源: 题型:

读长江、黄河示意图,回答下列问题.

(一)填出图中数码代号所表示的地理事物名称:
(1)两条大河的发源地:A
唐古拉
唐古拉
山脉、B
巴颜喀拉
巴颜喀拉
山脉
(2)注入海洋:C
海、D

(3)上、中、下游分界点:E
湖口
湖口
、F
河口
河口

(4)主要水电站:G
三峡
三峡
、H
龙羊峡
龙羊峡

(二)长江、黄河共同流经的省区是
青海
青海
四川
四川

(三)黄河是世界上含沙量最大的河流,黄河中游是含沙量最大的河段,其形成的自然原因是
黄土质地疏松,多孔隙易塌陷;降水多集中于夏季,降水强度大,多暴雨易发生水土流失
黄土质地疏松,多孔隙易塌陷;降水多集中于夏季,降水强度大,多暴雨易发生水土流失

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“长江、黄河示意图”,完成下列各题:
精英家教网 (1)填写地理事物的名称:支流:A
 
    长江中、下游的分界点:B
 

(2)在图中用字母C标注出小浪底水利枢纽工程的位置.
(3)长江、黄河上游共同的水文特征是
 
资源丰富.
(4)长江中下游存在的主要自然灾害是
 
;而D地形区突出的环境问题是
 
,从而导致了黄河下游河床高出地面形成“地上河”.你认为如何在从根本上治理黄河下游出现的这种问题
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“长江、黄河示意图”,完成下列各题:
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(1)填写地理事物的名称:支流:A
 
    黄河上、中游的分界点:B
 

(2)在图中用字母C标注出三峡水利枢纽工程的位置.
(3)目前,长江干、支流通航里程达7万千米,货运量占全国内河航运的60%.其自古以来就有“
 
”之称.
(4)D地形区为
 
,黄河在下游河床抬高,形成“
 
河”.
(5)长江、黄河上游共同的水文特征是
 

(6)长江、黄河都是自西向东流人海洋,由此可见我国的地势特点是
 

(7)长江和黄河共同流经的省级行政区是
 
 
A.青海西藏   B.青海四川    C.西藏甘肃    D.四川西藏.

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“长江、黄河示意图”完成下列问题:精英家教网
(1)填写地理事物的名称;
支流:A是
 
,黄河上、中游的分界点;B
 

(2)目前,长江干支流通航里程达7万千米.货运量占全国内河航运的60%,其自古以来就有“
 
”之称.
(3)D地形区为
 
,该区突出的环境问题是
 

(4)长江、黄河都是自西向东流入海洋,由此可见我国的地势特点是
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“长江、黄河示意图”,完成下列各题.
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(1)填写地理事物的名称:
支流:A
 
;城市:B
 
;湖泊:C
 
;世界上最大的水利枢纽:D
 
;黄河上、中游的分界点:E
 

(2)目前,长江干、支流通航里程达7万千米,货运量占全国内河航运的60%.其自古以来就有“
 
”之称.
(3)F地形区为
 
,该区突出的环境问题是
 

(4)俗语中的地理:“船在天上行,人在水下走”,这句描述的景象出现在黄河
 
(上游、中游、下游) 河段.
(5)长江、黄河的源头均在
 
省.
(6)长江、黄河都是自西向东流人海洋,长江注入东海,黄河注入
 
海.由此可见我国的地势特点是
 

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