下图为“中国、印度两国人口数量柱状图”。读图，完成下面小题。

1.据图可知1951年至2015年

A.印度的人口总数匀速增加 B.中国人口增长速度持续加快

C.中国净增加人口少于印度 D.两国人口数量差异逐渐增大

2.人口数量过多带来的影响有

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

有“北京最美乡村”之称的X村坐落于北京西郊。因其历史悠久、建筑独特，近年来成为了京郊旅游的热门景点。左图为“X村所在区域等高线地形图”。阅读图文资料，完 成下列问题。

（1）左图中的等高距为_____米。该区域的主要地形类型是_____。一名游客从游客服务中心出发，沿公路步行至A处观看山腰处的溶洞。其行进的方向大致为先向______，再向_____，其步行距离约为_____米。步行的过程中，该游客感到一直在_____（上坡/下坡）。 溶洞的海拔高度约在_____米。

（2）右图为该游客拍摄的村落照片。村落前面被一道弓形墙围绕，中部被一条弧形大墙分为上下两部分，放眼望去，呈现独特的元宝形态。推测该游客的拍摄地点位于左图中的_______（B/C/D）处，判断的理由是_____。（至少答出2点）

（3）该村落堪称山区院落民居的典范。村中保留了大量明清时期的院落，这些院落小巧精致， 组织紧凑。院落形状以四合院为主，多坐北朝南，院中屋舍在南面设置窗户，其他三面设置 砖墙。主要是因为这里属于_______气候（填写气候类型），四季分明，夏季_______，冬季_______（填写气温特征）。屋舍在南面设置窗户有利于冬季______，其他三面设置砖墙有利于减少冬季的_____风（填写风向）的侵袭。

日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。某校利用假期时间组织同学们去故宫参加社会实践活动，观察了放置在太和殿前的日晷，并绘制了日晷计时示意图（左图）。右图为参观当日的太阳光照示意图。读图，完成下列问题。

（1）据右图可知，同学们是利用__________（寒假/暑假）开展社会实践活动的。参观当日，太阳直射的地点在______（南/北）半球，极昼现象出现在_____（北极/南极）地区。全球白昼的面积______（大于/等于/小于）黑夜的面积。北京的昼夜长短情况为______（昼长夜短/昼短夜长），从参观这一天到新学期开学期间，北京白昼长短的变化是_____。（选择填空）

A.逐渐变短 B.逐渐变长 C.先变短，后变长 D.先变长，后变短

（2）一天中从日出到日落，晷针投影长度变化的规律是先变____（长/短），再变_____（长/短）。根据左图可以判断，同学们观测日晷的时间接近______（日出/中午/日落）。

（3）影响北京故宫日晷计时效果的因素有_______、_______等。

亚洲是世界最大的大洲，自然环境和人文环境复杂多样。阅读图文资料，完成下列问题。

（1）下面有两位来自亚洲不同地区的朋友分别介绍各自家乡的地理概况和传统习俗。在阿迪 勒，安吉斯两位的介绍中有明显错误，找出其中的两处错误，抄写在下面的横线上。

我叫阿迪勒，来自 A 地区，我的家乡夏天凉爽，冬天温暖、全年降水少。我们这 里森林广布，我们用红茶和烤全羊招待贵宾，会带客 人骑骆驼，滑沙子。

大家好我叫安吉斯，来自 M 地 区，我们这里夏天炎热，冬天寒冷，全年多雨。我们住在大草原上，蒙古包就是我们的家。我们招待贵客的美食有奶茶、手抓肉，带客人骑马射箭。

错误 1：_____；错误 2：_____

（2）来自北京的小明同学想要向两位外国朋友介绍自己生活的地方。运用所学知识，帮小明完善下面的介绍。

我生活在中国的首都——北京。她位于中国的________部，属于________ 纬度地区。北京的气候四季分明，一 年中景色变幻多姿。我最喜欢秋天，每当天气转凉，苍翠的树木纷纷换上五彩的叶片，这是因为北京生长的主要是______（落叶/常绿）阔叶林。在北京生活的人们的人种大多属于_____，常用的语言为_____。作为历史悠久的文化名城，北京拥有十三陵、颐和园、_______ 等众多的名胜古迹。

（3）一方水土养一方人，独特的自然环境往往会对人们的生产生活产生影响。据图比较三地的气候特征及主要影响因素，并完成下表。

下列活动中，与海洋无关的是 ( )

A. 航运 B. 晒盐 C. 捕鱼 D. 耕地

在庞大的地图家族中, 有自然地图和

A.经济地图 B.平面地图 C.地形图 D.社会经济地图

下列图形代表的地理事物是

A.国界线 B.高速公路线 C.铁路线 D.航空线

下列比例尺中,最大的是

A.1:1000 B.1/4000000

C. D.图上 1 厘米代表实际距离 2 千米

一个人站在北极点上，向右前方跨一步，则他前进的方向是

A.东北方 B.正南方 C.西南方 D.东南方