科目： 来源： 题型：

读亚洲地区和北美地区图，回答

（1）从纬度位置看，亚洲和北美洲都有

 

、

 

（纬线）穿过，均地跨

 

、

 

、

 

三带；亚洲和北美洲共同濒临

 

洋和

 

洋．
（2）亚洲和北美洲面积最大的气候类型是

 

气候．
（3）亚洲最高大的山脉是A

 

，北美洲最高大的山脉是B

 

．
（4）亚洲的平原主要分布在

 

，北美洲的平原位于

 

地区．
（5）亚洲和北美洲的分界线是

 

海峡，南、北美洲的分界线是

 

运河．

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读“夏季风示意图”和四城市逐月降水量图回答下列问题．

（1）由图1可知，我国夏季盛行偏

 

（北或南）季风，夏季风主要来自

 

洋和

 

洋，气流特点是

 

（寒冷干燥或温暖湿润）．
（2）季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因，分析回答：
①夏季风的进退导致了我国东部雨带的推移，从图2可以得出：南方雨季开始

 

，结束

 

；北方雨季开始

 

，结束

 

．南方雨季比北方雨季

 

（长 短）．
②受季风影响，我国东部季风区降水主要集中在

 

（季节）
③我国降水的地区分布规律是：

 

．
④夏初，当雨带位于我国江淮地区时，阴雨持续，因为这时正值梅子黄熟的季节，所以人们习惯称之为“

 

”．

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读亚洲气候类型图，回答下列问题：
（1）亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨

 

最广的洲．
（2）填出图中字母表示的地理事物：
半岛：A

 

  D

 

 群岛：C

 

湖泊：P

 

  高原：E

 

（3）S是亚洲和欧洲的分界线

 

山脉；O是亚洲和非洲的分界线

 

 运河．
（4）亚洲各种气候类型中，影响面积最大的是

 

气候，降水量最多的是

 

气候．

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读“亚洲部分地区地形略图”，回答下列问题．
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：
A：

 

河流，B：

 

山脉，C：

 

（湖泊）．
（2）D半岛所属的气候类型是

 

．
（3）E是世界上最大的半岛

 

．
（4）F群岛附近多火山地震，其主要原因是

 

．
（5）小明通过读图，判断出亚洲的地势特点是中部高四周低．你认为他判断的依据可能

 

．

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读“亚洲地区略图”，回答下列问题．
（1）亚洲地域广大，地跨寒、

 

、热三带，且地形复杂多样，世界上的各种气候类型除热带草原气候和温带海洋性气候外，其余的气候在亚洲都有分布．
（2）亚洲东临

 

 洋，南临

 

洋，地处亚欧大陆的东部，海陆热力差异显著，因而其东部和南部地区

 

 气候显著．
（3）写出图中字母、数码所代表的地理事物的名称．
A

 

山脉；          B

 

平原；
①

 

（河流）；       ②

 

（河流）；
（4）北回归线横穿过亚洲的③

 

半岛和④

 

半岛．
（5）从总体上看，亚洲大河的流向是

 

，原因是亚洲的地势

 

．

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读亚洲地区图，回答问题

（1）将图中数字序号、字母所代表的地理事物名称填在下面的横线上：
山脉：A

 

，C

 

．
河流：D

 

，E

 

．
高原：G

 

，H

 

．
平原：①

 

，②

 

．
半岛：③

 

，④

 

．
岛屿：⑥

 

，⑦

 

．
（2）北极圈通过亚洲的

 

，叶尼塞河和

 

三条大河．

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读图回答下列问题
（1）如图大洲是世界上面积最大，人口最多的大洲，它的名字是

 

．
（2）图中河流流向特点是

 

，可以推断出该大洲的地势特点是？

 

（3）图中甲、乙、丙分别是

 

半岛、

 

半岛、

 

半岛；丁所处的国家名称是

 

．
（4）该大洲的气候具有

 

、

 

气候显著和

 

气候分布广的特点．

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读图，回答问题．
（1）写出亚洲主体所在的半球位置

 

（半球），

 

（半球）．
（2）亚洲南面濒临的海洋是

 

，亚洲与非洲的分界线是

 

，亚洲与欧洲的分界线是

 

 

．
（3）半岛：A

 

，B

 

．
（4）高原：D

 

．

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观察“亚洲图”，回答问题：
（1）亚洲大部分位于东半球和

 

半球（南、北）；
（2）亚洲东、南、北三面分别频临A

 

洋、B

 

洋、C

 

洋．
（3）亚洲西南与非洲相邻，其分界线是

 

运河，东隔

 

海峡与北美洲相望．
（4）亚洲气候以

 

（热、温、寒）带气候为主，在广大的内陆地区

 

气候分布面积广大．
（5）通过读图可发现亚洲的河流从中部向四周呈放射状分流，由此可判断亚洲的地势特点为

 

．
（6）图中D地区属人口

 

（稀疏、稠密）区，原因是

 

．

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