科目： 来源： 题型：

读等高线示意图（单位：米），回答问题：
（1）说出图中字母代表的地形类型：A是

 

，B是

 

，C是

 

，D是

 

．
（2）小明同学认为：沿MN线可能发育成小河，而沿HI线不可能发育成小河．他的观点可信吗？

 

，为什么？

 

（3）若山脚下海拔为230米的某处气温为20℃，则E处的气温为

 

℃．

科目： 来源： 题型：

读“等高线地形图”，完成下列要求：
（1）写出图中字母所代表的地形部位名称：
A

 

，B

 

，C

 

．
（2）图中小河F的流向是

 

，并用箭头在图中标出流向．
（3）山顶甲在山顶乙的

 

方向．
（4）图中山顶甲的海拔是

 

米；甲、乙两山顶的相对高度是

 

米；图中的等高距是

 

米．
（5）甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，而实地距离是

 

米．
（6）图中山坡D和F的坡度相比，坡度较陡的是

 

．

科目： 来源： 题型：

读图，完成下列各题：
（1）图中所画的甲、乙两支流，不能发展成河流的是

 

，理由是

 

．
（2）图中干流的流向是

 

．
（3）A点与B点的相对高度为

 

米，若A点气温为15°C，则B点气温为

 

℃．
（4）若该地夏季盛行东南风，则从地形考虑，C、D两地降水量较大的是

 

，原因是

 

．

科目： 来源： 题型：

读等高线图，回答问题．

（1）A点的海拔高度是

 

米．B点的海拔是

 

米．
（2）B点与A点的相对高度是

 

米．
（3）图中线CD表示的是

 

（山脊或山谷）．
（4）某观光旅游团从山底登到山顶，A处、C处哪一条更合适，说明理由．

科目： 来源： 题型：

读地形图（比例尺为1：200000），判读后回答．
①三地所在位置的地形名称：
余村：

 

，李村：

 

，气象哨：

 

．
②以王村为基点，丁山的相对高度是

 

米．
③已知王村与大月山在图上的距离是7厘米，两地实际距离

 

．大月山在王村的

 

方向．

科目： 来源： 题型：

读等高线地形图，回答下列问题
（1）写出图中字母表示的地形部位名称
A处是

 

，B处是

 

，G处是

 

，
（2）图中的等高距是

 

米．最高处海拔在

 

米以上．
（3）如果在该地区能建一个小型水库，你认为

 

（填字母）建水库最合适，

 

（填字母）建大坝最合适．

科目： 来源： 题型：

读“汶川某地震灾区等高线地区图”，回答问题．

（1）图中A处为山洪形成的堰塞湖，如果湖水再涨，大坝再加高10米，甲、乙、丙三村庄有可能被淹没的是

 

．
（2）甲村村民要去乙村方向是

 

．
（3）地震塌方导致D处下方公路受阻，要立即打通这段公路，施工人员测得B、C两处的图上距离为2.5厘米，实际距离为

 

千米．
（4）图中字母所表示的地形名称． A

 

   D

 

   E

 

（5）该图中最高山峰的高度大约在

 

米以上．

科目： 来源： 题型：

读图回答下列问题；

（1）图中A点海拔是

 

米，它与B之间相对高度是

 

米．
（2）从地形部位看，甲是

 

；乙是

 

；丙是

 

；丁是

 

．
（3）学校准备组织一次登山活动，打算从M、N两条路线中选择一条登山．从学生安全的角度出发，

 

（M/N）线更安全．理由是

 

．
（4）图中

 

（乙/丙）处可能有河流（小溪）经过．理由是

 

．

科目： 来源： 题型：

读《等高线地形图》，完成下列单项选择题．
（1）图中地点②的高度是

 

A：200米    B：250米    C：300米    D：350米
（2）图中地点③的高度可能是

 

A：280米    B：300米    C：320米    D：380米
（3）图中地点④与地点②的相对高度是

 

A：200米    B：250米   C：300米    D：350米
（4）图中②的地形名称是

 

A、陡崖    B、山脊    C、鞍部    D、山谷
（5）图中表示山脊的是

 

A、①、B    ②、C   ③D、④

科目： 来源： 题型：

读图等高线地形图回答下列问题．

（1）判断地形部位：乙是

 

．
（2）图中丙与山顶甲的相对高度是

 

米，甲地在村庄的

 

方向．
（3）请你设计水稻和果树的图例，并合理安排种植于①、②两个区域中．