读等高线地形图，回答以下问题． 
（1）图中A、B两处的相对高度为米，A在B的方向，月芽河大体流向为．
（2）按地表形态来看，C处是，D处是，E处是．
（3）图中甲、乙两条河流画法不合理的是河，因为． 

某校同学组织郊游，如图是他们郊游地区的等高线地形图，读图完城下列要求．
（1）登山途中，同学们来到两座山峰之间，发现前后是延伸的山谷，他们所处的地点可能是图中A、B、C、D中的哪一点：，该地形部位的名称是．
（2）杨庄与刘庄的相对高度是米．
（3）根据比例尺量算杨庄和刘庄的实地距离约为千米．
（4）下山路上，他们沿着图中小河前进，请你写出小河的流向．
（5）为方便杨庄和刘庄之间的交通联系，同学们设计了一条公路（图中虚线所示），请指出该路线是否合理？，为什么？．

读图，回答问题．
（1）写出甲、丙、丁三处的地形部位名称．
甲    丙    丁
（2）图中A点和B点之间的相对高度是米．
（3）根据指向标判断，B在A的方向．
（4）图中C、D、E、F四条线路（虚线）中，坡度最陡的线路是线路（填写英文字母）．

读等高线地形图，完成下列要求：
（1）写出下列代号表示的地形名称：
A．，C．，E．．
（2）等高距是：．
（3）甲村位于乙村的方向．

某地理兴趣小组到野外进行实践活动，如图是实践区域的地形图，据图回答下列问题：

（1）图中甲、乙的相对高度是米，乙在甲的方向．
（2）有两组同学分别从丙和丁处沿虚线登上山峰C，较容易爬上山顶的是，原因是．
（3）图中字母对应的地形部位是：A；B．
（4）量得甲、乙两点的图上距离5厘米，两地的实地距离是千米．

挑战自我
    小敏班上准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈．为了安全，老师拿出一张等高线图（如图）说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识．要求同学们上山后留心观察这些地形区．据此回答．

（1）老师说：“这次我们登得山比较高”从图上可以看出山顶是．
      A．①地    B．②地    C．③地    D．④地
（2）老师强调图中有个悬崖很危险，希望大家上山时一定要注意，请你判断悬崖在那个地方．
      A．①地    B．②地    C．④地    D．⑤地
（3）老师告诉我们：“图上①②③④⑤五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别”．请回答，图中②地是指．
      A．鞍部    B．山顶    C．山谷    D．陡崖
（4）此图应该用方法定位．
      A．一般定位法    B．经纬网定位法    C．特殊定位法    D．指向标定位．

读图“某地等高线地形图”，回答下列问题．
（1）写出图中字母所在部位的地形名称：
A；B；C；D．
请说出判定D所在部位的地形名称的理由是：．
（2）山顶甲与山顶乙的相对高度是．
（3）两个山顶的图上距离约为3厘米，两个山顶的实地水平距离为米．
（4）图中小河E的流向是．A、C、D三点的海拔大小比较是：．

读等高线地形图回答问题：
（1）图中A在B的方向，A与B的相对高度为米．
（2）按地表形态来看，C 处是，D 处是，E 处是．
（3）图中甲、乙两条河流画法不合理的是河，因为．
（4）D和F两条路线，路线更容易一些，原因是：．

读图回答问题：
（1）图中甲点海拔为米．
（2）图中乙点海拔为米．
（3）图中甲、乙两点的相对高度为米．

如图是一幅某村平面略图，读后回答以下问题．
（1）图中沿公路由A到B，汽车的行驶方向是．
（2）图中河流流向的总趋势大致是从流向．
（3）林地在村庄的方向．
（4）假如没有指向标，沿公路从A到B，汽车的行驶方向是．