《中国环境报》有一篇题为：“吃烧烤等于‘吞绿荫’，少年呼吁不能‘为嘴伤林’”的报道。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象进行调查，算了一笔细账，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树木。”据此回答下列问题：

（1）从我国森林资源的特点、森林的作用以及炭火烧烤对资源环境的不良影响，谈谈为什么要“口下留情救树木”：________。

（2）在目前的餐饮业中，还有哪些对自然资源有严重危害的现象？列举两个实例说明。________。

读“我国自然资源总量在世界上的名次、人均量占世界人均量的比例表”，回答问题：

（1）从我国自然资源总量在世界上的名次看，我国自然资源的基本特征之一是________。

（2）从我国自然资源人均占有量占世界人均量的比例看，我国自然资源的基本特征之一是________。

（3）我们应如何对待这一现状？举日常生活中的实例加以说明。________。

在教师带领下，选几个地点进行气候普查，选点要选山区和平原（如有可能）各一至几个，向当地居民了解当地历年（时间长短不限）出现的水灾、旱灾、风灾、寒潮、冰雹等资料，以及这些灾害性天气给农业、交通、工业、人们生活带来的损失和不便，有否造成人员伤亡等。调查之后，可单独或几个人合作撰写灾害性天气对人类生产和生活影响的小论文。在小论文中结合自己所学过的地理知识对这些灾害性天气的成因、危害进行分析，并提出预防和减灾的措施。

几个同学自由结合成小组，用塑料泡沫或其他材料制作地形模型，包括山地、丘陵、盆地、高原、平原。最好能用红色或蓝黑墨水在山地模型上画出等高线。

利用节假日，由教师带领，有组织地到学校所在地附近的野外考察各种地形形态，并仔细考察人们是如何利用这些地形形态来发展各种农业生产的。其中包括向当地农民或农业技术人员了解种哪些农作物，一年收获几次，一年一公顷土地能收获多少农产品，农产品收获后是运到市场上销售还是运往当地农产品收购部门出售。考察回来后写一篇野外考察小论文。小论文主要讲清所考察地区的地形特点，劳动人民如何利用这些地形类型进行各项生产活动。