科目： 来源：不详 题型：单选题

读巴西人口分布图，回答下题。

小题1:巴西北部人口很少，是因为

A．海拔高，地形复杂	B．气候温差大，潮湿闷热
C．经济落后，资源贫乏	D．分布热带雨林，开发晚

小题2:当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因的叙述，正确的是
①人口增长和贫困——根本原因　
②世界木材的需求量上升——根本原因　
③过度的迁移农业、开辟大型农场和牧场——直接原因　
④商业性伐木、采矿、修路、城镇建设——直接原因

A．①②

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

科目： 来源：不详 题型：单选题

巴西里约热内卢成为2016年夏季奥运会和残奥会的举办城市，将代表曾孕育出辉煌人类文明的南美大陆第一次拥抱奥林匹克运动会这一全人类的体育盛事。结合“巴西地形图”，回答第下题。

小题1:关于图中地理事物的说法，正确的是

A．A表示巴西高原	B．B表示亚马孙平原
C．表示巴西与阿根廷交界处的．	D．表示亚马孙河

小题2:有关里约热内卢说法正确的是       

A．是巴西的重要工业城市和最大港口

B．是巴西最大城市也是该国首都

C．濒临太平洋

D．位于亚马孙平原上

小题3:全世界希望巴西着重保护的自然环境是

A．野生动物

B．亚马孙河水

C．野生植物

D．热带雨林

小题4:“到巴西旅游，我终生难忘！”李明从巴西回来逢人便这样说。他为什么对这次旅游如此难忘呢？下面是他的回答，其中有一句是错误的，请找出来

A．在巴西我见到了混血种人

B．2月下旬我赶上了盛大的狂欢节

C．和巴西学生踢足球，使我球技大增

D．在城市圣保罗街头我看见了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：单选题

有关下面四个国家地理特征的叙述，正确的是（ ）

A甲国最大的棉纺织工业中心是加尔各答      
B乙国的城市和人口主要分布在西部沿海
C丙国的地形明显分为北、中、南三大地形区  
D丁国最大的港口是里约热内卢

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

读“世界局部地区图”和“加拿大矿产、人口分布示意图”，回答下列问题。（每空1分，共7分）

（1）据图可知，加拿大位于         洲，该洲与A洲的分界线是             。
（2）图1中，国家①的中部有重要的河流是                                。
（3）据图2分析，加拿大北部地区人口分布           （稠密、稀疏）。从气候方面分析其原因：                                          。
（4）根据图2，从矿产资源条件分析，埃德蒙顿最适合发展                工业。
（5）为满足国内需求，加拿大每年都从A洲面积最大的国家           （国名）进口咖啡。

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

材料 2013年4月4日-12日，中国中央电视台向全世界推出了《探潮亚马逊》特别节目，全景式直播亚马孙大潮的壮观场景。

（1）央视摄制组前往拍摄的国家是      ，大潮的壮观场景出现在图中     （①、②）附近地区。
（2）该国的首都是       ．
（3）图中③地区种植的热带经济作物是        ，其产量位居世界前列。
（4）如果从该国引进优质咖啡品种，它可以在下列哪个地区生长良好            （填字母）

A．青藏地区

B．内蒙古自治区

C．东北地区

D．西双版纳地区

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

读巴西图，回答：（5分）

（1）写出图中字母所代表的地理事物名称：                                                     
平原：A              ，城市：B              ， 水电站：C            。
（2）亚马孙河流域分布着地球上面积最大的                 （植被），它被称为“地球之肺”。
（3）过度砍伐这里的树木将会带来什么样的后果？你来谈谈看法。（至少写出两点）

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

读下图，完成下列问题。

小题1:图中阴影所示广阔的平原地区并不是该国主要的经济区，其制约因素是         (    )

A．科学技术

B．人口密度

C．气候特征

D．水文状况

小题2:图中甲地的年降水多于2000毫米，明显多于同一种气候区的降水。出现这一现象的影响因素是(    )

A．距海远近

B．地形阻挡

C．纬度高低

D．季风活动

科目： 来源：不详 题型：单选题

读下图，判断该河主要流经（    ）

A．寒带地区	B．温带海洋气候区
C．温带草原气候区	D．热带雨林气候区