选项 | 实验目的 | 方案 |
A | 鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液 | 取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象 |
B | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高温加热到固体质量不变 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金属的 活动性顺序 | 将两根光亮的镁条分别伸入 硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
B、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,进行分析判断.
解答 解:A、硫酸钾溶液能与Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾,硝酸钠溶液与Ba(NO3)2溶液不反应,不能鉴别,故选项实验方案设计合理.
B、粗盐的主要成分是氯化钠,粗盐提纯是通过将粗盐研碎、溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐)得到精盐的过程,故选项实验方案设计合理.
C、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,加热到固体质量不变,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案设计合理.
D、将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,镁均能与硫酸铜溶液、AgNO3反应置换出铜、银,说明了活动性Mg>Ag,Cu>Ag;无法比较镁和铜的金属活动性,故选项实验方案设计不合理.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体 | |
B. | 氧气在低温高压下能变为液体或固体 | |
C. | 用带火星的木条可以检验氧气 | |
D. | 鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学式都是由化合价得出来的 | |
B. | 在化合物中,各元素的正负化合价的代数和一定为零 | |
C. | 硝酸铵(NH4NO3)中氮既显-3价,又显+5价 | |
D. | 氢气中氢元素的化合价为0价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
青蒿素含量(mg/g) | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | ||
根 | 1.02 | 1.05 | 1.14 | |
茎 | 0.09 | 0.11 | 0.10 | |
叶(叶龄7天) | 4.57 | 4.65 | 4.58 |
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