控制化学反应的条件可以促进或控制化学反应,更好使化学反应为人类造福。
(1)下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式______________________,甲醇中碳元素的化合价为________________。
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是____________(填序号)。
A. 该技术符合低碳经济的理念
B. 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化碳
C. 该技术有助于缓解全球面临的经济危机
D. 液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
(2)汽油燃烧时氧气的浓度越大,燃烧越剧烈,试从微观角度解释这是因为__________________________。
(3)尿素【CO(NH2)2】对提高粮食产量具有重要的作用。人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:CO2+2M= CO(NH2)2+H2O,物质M的化学式为________________。
【答案】(1)2CO2+5H2催化剂、 高温2CH3O+2H2O -4 AC
(2)氧气浓度越大,单位体积内氧分子的数目就越多,汽油分子和氧分子碰撞的几率就越大,燃烧越剧烈
(3)NH3
【解析】(1)根据化学方程式的书写步骤以及反应物、生成物、反应条件可以写出反应的化学方程式;根据化合物中元素的化合价的代数和为零,设碳元素的化合价为x,则x+(+1)×4=0,解得x=-4;(2)物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和氧气的接触面积有关,浓度越大,燃烧越剧烈的原因是:氧气浓度越大,单位体积内氧分子的数目就越多,汽油分子和氧分子碰撞的几率就越大,燃烧越剧烈;(3)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和个数不变,反应前缺少2个氮原子和6个氢原子,所以M的化学式为NH3。
科目:初中化学 来源: 题型:
煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源。植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生的光合作用可产生比较丰富的可再生资源,其化学方程式为:________________________。氢气是理想的“绿色能源”,其燃烧热值高、产物无污染。除了以燃烧释放热能这种转化方式外,它还能以右图中所示的原理装置将__________能转化为__________能,这种能量转换效率高,该“氢氧燃料电池”中反应的化学方程式为:______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“吸烟有害健康”。我国政府规定:从2010年5月1日起,公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的有害物质中,能与血红蛋白结合引起中毒的是( )
A.尼古丁 B.一氧化碳
C.焦油 D.甲醛
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是“家庭小实验”不能达到预期目的的是( )
A.将铅笔芯粉末放入锁芯,使开锁更灵活
B.向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳
C.用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭净水器
D.用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
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根据下图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
⑴标号为①的仪器的名称是: 。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是: ,所选用的发生装置是 (填字母),用C装置收集氧气后,验满的方法是
。
⑶空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是 (填字母)。
A. 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B. 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C. 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D. 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生了好奇心,通过查阅资料得知,呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠(Na2O2),过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应,都能生成氧气,反应的化学方程式为:
2 Na2O2+2H2O=4NaOH+ O2↑ 2 Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2
为测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数,该小组的同学在教师的指导下,利用下图所示的装置(固定装置已略去)开展探究,并得出正确结论。
已知装置B中盛有饱和NaHCO3溶液(NaHCO3不与CO2反应),碱石灰是由固体NaOH和CaO组成的混合物。整套装置气密性良好,反应所需试剂均足量。
请回答下列问题:
⑴仪器a的名称是 ,装置A的作用是 ;
⑵不用装置E取代装置C的理由是 ;
⑶装置D中过氧化钠样品的质量为m g,装置D在反应前后质量分别为n1 g和n2 g,若样品中所含杂质既不溶于水,也不参加化学反应,则样品中过氧化钠的质量分数= 。(Na-23 O-16 C-12 H-1)
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(1)实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O)。用县的实验装置见下图:
若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:
①装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是 ;
②收集一氧化碳时,打开a、b,关闭c,装置B的作用是 。由于一氧化碳有毒,多余的气体应 (填写具体处理办法);
③关闭 、打开 ,释放出二氧化碳,并通过装置 可收集到干燥的二氧化碳气体。
在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组结些进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 |
|
另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
|
| 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
|
|
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实验小组的同学向盛有2 mL稀硫酸的试管中加入2 mL氢氧化钠溶液,未观察到明显现象。
【提出问题】 两者是否发生了化学反应?
【实验探究】 将盛有上述实验混合液的试管标为①,如图甲。
小华:测得实验所用稀硫酸pH<7,试管①中溶液pH>7,于是而出结论____________。
小敏:取两支试管,编号为②和③,分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2mL,逐滴加入Na2CO3溶液至过量,实验过程与现象如图乙,由此他得出了与小华一样的实验结论。
【反思评价】 小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方,请帮他指出_________。
【交流讨论】 试管③溶液中有哪些溶质?同学们分析了两位同学的实验过程,一致认为没有H2SO4,其理由是_________________________。在此基础上同学们提出二种推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3、和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正确的是推理_______(选填“1”或“2”)。
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实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究:
【猜想与假设】
猜想一:没有变质,只含有氧化钙和氢氧化钠;
猜想二:部分变质;
猜想三:完全变质,含有______________和______________。
则氢氧化钠变质的化学反应方程式是______________________________。
【进行实验】
实验如下图所示:
【解释与结论】
由操作②的现象判断:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的现象判断滤液中含有_____________,由此判断猜想一不成立,得出结论。
【反思与评价】
实验室中碱石灰应该______________保存。
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