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    【题目】已知甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质，它们之间转化关系如图：

    (1)若甲、丁是常见的碱，乙、丙是常见的盐，而且当甲转化为丙、丁转化为乙时，都是与同一种气体X发生反应。则X的化学式为____，甲与乙反应的化学方程式为____；

    (2)若甲、乙发生中和反应，而且当甲转化为丙、丁转化为乙时，都是与同一固体物质Y发生反应，则Y的化学式为____，甲转化为丙的化学方程式为____。

    【答案】CO2 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH CaO CaO+2HCl=CaCl2+H2O

    【解析】

    （1）根据甲、丁是常见的碱，乙、丙是常见的盐，“当甲转化为丙、丁转化为乙时”，都是与同一种气体X发生反应，所以X是二氧化碳，甲是氢氧化钙，丙是碳酸钙，乙是碳酸钠，丁是氢氧化钠，经过验证，各种物质都满足要求；氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故答案为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
    （2）根据甲、乙发生中和反应，所以甲、乙是酸和碱，当甲转化为丙、丁转化为乙时，都是与同一物质Y发生反应，所以Y是氧化钙，则氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，故答案为：CaO+2HCl═CaCl2+2H2O
    故答案为：
    （1）CO2；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
    （2）CaO；CaO+2HCl=CaCl2+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，在两支试管中分别收集到气体a和气体b。请回答问题：

    （1）电解水时，将_____能转化为化学能。此实验使用的电应是_____电。

    （2）气体a与气体b的体积之比约为_____。实验室检验气体b的方法是_____。

    （3）电解水的文字表达式为_____，反应的基本类型是_____。

    （4）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：

    实验步骤

    点燃纯净的氢气

    在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯

    实验现象

    发出_____火焰

    小烧杯内壁有水雾

    实验结论

    放出热量，说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能

    有_____生成

    备注

    反应的文字表达式是_____，反应基本类型是_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线．下列说法中不正确的是

    A.氯化铵的溶解度随温度的升高而增大

    B.60℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相同都约为40

    C.将50℃时硫酸钠的饱和溶液降低温度，始终有晶体析出

    D.将60℃时硫酸钠的饱和溶液降温至40℃，溶质的质量分数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上通过如下转化可制得KClO3晶体：

    （1）完成I中反应的化学方程式：NaCl+3H2ONaClO3+3________↑

    （2）II中析出晶体后的母液是的KClO3的___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。写出母液中所有溶质的化学式：_____________________________。

    （3）用下图装轩置（夹持、加热装置已略去）进行实验，②中有现象，但该现象不能作为判断①中发生了化学反应的依据的是___________。

    选项

    ①中实验

    ②中现象

    A

    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

    伸入试管内的带火星的木条复燃

    B

    加热碱式碳酸铜固体

    澄清石灰水变浑浊

    C

    加热铜丝

    伸入水中导管口有气泡冒出

    D

    加热氯化铵和熟石灰的混合物

    酚酞溶液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列设计方案可行，且对应化学方程式书写正确的是（　　）

    A. 用治疗胃酸过多症：

    B. 实验室用稀硫酸与大理石反应制取：

    C. 用适量的稀盐酸除去铁钉表面的锈迹：

    D. 用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某样品，可能含有中的几种杂质.取该样品，加入稀盐酸中，恰好完全反应得到无色溶液，同时产生气体。下列判断正确的是

    A. 将该样品充分加热后加入上述稀盐酸，也能恰好完全反应

    B. 不与盐酸反应，说明样品中一定没有

    C. 所加稀盐酸中溶质的质量分数为

    D. 和都能和稀盐酸反应生成气体，说明样品中一定有和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用氯化钠配制溶液，进行如下实验：

    请根据示意图回答：

    （1）上述操作中，有错误的是_____（填字母）。

    （2）通过计算可知，托盘天平左盘中固体氯化钠的质量应为_____；在称量氯化钠的过程中，同学发现托盘天平的指针偏向右盘，应_____（填字母）；

    A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体 C 调节平衡螺母

    （3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

    （4）下列情况可能会造成所配制溶液中溶质的质量分数偏小的是_____（填字母）。

    A 得到的未完全干燥

    B 用量筒量取水时，仰视读数

    C 配好的溶液装瓶中，烧杯内有溶液残留

    （5）其他小组想用的氯化钠溶液（密度为），配制质量分数为的氯化钠溶液，需要的氯化钠溶液_____（计算结果精确到）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明的大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，大爷正为此烦恼。

    （1）小明利用学过的化学知识，设计了如下实验方案帮助鉴别化肥。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

    嗅到_____。

    该化肥不是硫酸钾

    （2）小明假期到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快会消失，同时闻到浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

    （提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？

    （猜想与假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。

    收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。

    ①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了_____。

    ②装置B中澄清石灰水_____，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为_____。

    ③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。

    请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：

    实验步骤

    实验现象

    取装置B中溶液少许于试管中，滴加稀盐酸

    _____

    （实验结论）碳酸氢铵受热易分解，写出反应的化学方程式_____。

    （实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_____（写一条）。通过探究找到了鉴别化肥的方法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）

    A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

    B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

    C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D. 反应时间较长的是高锰酸钾

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