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学习与研究化学需要正确书写化学符号.用化学符号表示:
(1)两个氢气分子________ 
(2)三个亚铁离子________ 
(3)人体内含量最多的元素________
(4)最简单的有机物________            
(5)一氧化碳的燃烧________.

解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氢气分子可表示为:2H2
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子带2个单位正电荷,所以符号为:Fe2+.3个亚铁离子就是在该离子前面放上3,所以表示为:3Fe2+
(3)因人体内含量最多的元素是氧元素,则利用元素符号“O”来表示氧元素,故答案为:O;
(4)最简单的有机物为甲烷,其化学式为CH4
(5)一氧化碳燃烧生成二氧化碳,故填:2CO+O22CO2
故答案为:(1)2H2;(2)3Fe2+;(3)O;(4)CH4;(5)2CO+O22CO2
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

13、化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后,又引导学生对有关问题进行了如下实验探究:
提出问题:电池里的电能是怎样产生的呢?
猜想与假设:你的猜想是
化学能转化为电能

设计并进行实验:
(1)将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察到的现象是
锌片表面有气泡,铜片无现象
;你对此进行的解释是
锌为活泼金属能置换出酸中的氢,而铜不能
,用有关的化学方程式表示是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)再将上述锌片和铜片用导线连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计,观察到的现象是
电流计指针偏转,铜片上有气泡冒出

(3)最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干,再使两者接触,观察到电流计中
没有
(有或没有)电流通过.
(4) 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜,用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极,然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有:
锌片溶解
铜片上析出铜
溶液蓝色变浅
,电流计指针偏向
(填铜锌).实验中发生能量变化的化学反应方程式是
Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4

获得结论:通过上述实验,验证了你的猜想.
交流与反思:.通过化学反应可以将化学能转化成
热能
光能
电能
等,人们学习和研究化学最基本目的,就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的
物质
能量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后,又引导学生对有关问题进行了如下实验探究:
提出问题:电池里的电能是怎样产生的呢?
猜想与假设:你的猜想是______
设计并进行实验:
(1)将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察到的现象是______;你对此进行的解释是______,用有关的化学方程式表示是______;
(2)再将上述锌片和铜片用导线连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计,观察到的现象是______;
(3)最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干,再使两者接触,观察到电流计中______(有或没有)电流通过.
(4) 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜,用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极,然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有:______,______,______,电流计指针偏向______(填铜锌).实验中发生能量变化的化学反应方程式是______.
获得结论:通过上述实验,验证了你的猜想.
交流与反思:.通过化学反应可以将化学能转化成______、______、______等,人们学习和研究化学最基本目的,就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的______和______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后,又引导学生对有关问题进行了如下实验探究:
提出问题:电池里的电能是怎样产生的呢?
猜想与假设:你的猜想是______
设计并进行实验:
(1)将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察到的现象是______;你对此进行的解释是______,用有关的化学方程式表示是______;
(2)再将上述锌片和铜片用导线连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计,观察到的现象是______;
(3)最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干,再使两者接触,观察到电流计中______(有或没有)电流通过.
(4) 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜,用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极,然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有:______,______,______,电流计指针偏向______(填铜锌).实验中发生能量变化的化学反应方程式是______.
获得结论:通过上述实验,验证了你的猜想.
交流与反思:.通过化学反应可以将化学能转化成______、______、______等,人们学习和研究化学最基本目的,就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的______和______.

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后,又引导学生对有关问题进行了如下实验探究:
提出问题:电池里的电能是怎样产生的呢?
猜想与假设:你的猜想是 _________ 设计并进行实验:
(1)将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察到的现象是 _________ ;你对此进行的解释是 _________ ,用有关的化学方程式表示是 _________
(2)再将上述锌片和铜片用导线连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计,观察到的现象是 _________
(3)最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干,再使两者接触,观察到电流计中 _________ (有或没有)电流通过.
(4) 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜,用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极,然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有: _________ _________ _________ ,电流计指针偏向 _________ (填铜锌).实验中发生能量变化的化学反应方程式是 _________
获得结论:通过上述实验,验证了你的猜想.
交流与反思:通过化学反应可以将化学能转化成 _________ _________ _________ 等,人们学习和研究化学最基本目的,就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的 _________ _________

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科目:初中化学 来源:2008年中考化学综合训练试卷(5)(解析版) 题型:解答题

化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后,又引导学生对有关问题进行了如下实验探究:
提出问题:电池里的电能是怎样产生的呢?
猜想与假设:你的猜想是______
设计并进行实验:
(1)将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察到的现象是______;你对此进行的解释是______,用有关的化学方程式表示是______;
(2)再将上述锌片和铜片用导线连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计,观察到的现象是______;
(3)最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干,再使两者接触,观察到电流计中______(有或没有)电流通过.
(4) 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜,用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极,然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有:______,______,______,电流计指针偏向______(填铜锌).实验中发生能量变化的化学反应方程式是______.
获得结论:通过上述实验,验证了你的猜想.
交流与反思:.通过化学反应可以将化学能转化成______、______、______等,人们学习和研究化学最基本目的,就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的______和______.

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