【题目】（1）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。为减少酸雨的产生，有下列措施：①少用煤作燃料；②把工厂的烟囱建高；③在酸化的土壤中加水；④燃料脱硫；⑤开发新能源。其中有效的措施是__________________（填序号）。
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸：SO2+ H2O= H2SO3，亚硫酸的性质与碳酸相似，为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因，现有三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，请完成填空。
提出假设 | 实验方案和现象 | 实验结论 |
假设水能使紫色石蕊变红 | 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水， 小花不变色 | 水不能使紫色石蕊变红 |
_________ | 将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中，小花不变色。 | _________ |
_________ | _________ | 假设成立 |
【答案】 ①④⑤ 假设SO2能使紫色石蕊变红 SO2不能使紫色石蕊变红（或假设不成立） 假设SO2与水反应生成的H2SO3能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴H2SO3（或将喷过水的紫色小花伸入盛有SO2的集气瓶中），紫色小花变红色
【解析】试题分析：（1）煤、石油燃烧时能生成大量的二氧化硫、氮氧化物等物质，这些物质溶于水能生成显酸性的物质，当在空气中达到一定程度时就形成酸雨。
①少用煤作燃料，就能减少二氧化硫的排放量，正确；
②把工厂的烟囱建高，并不能减少二氧化硫的排放量，错误；
③在酸化的土壤中加水，并不能减少二氧化硫的排放量，错误；
④燃料脱硫，能减少二氧化硫的排放量，正确；
⑤开发新能源，能减少化石燃料的使用，当然能减少二氧化硫的排放量，正确。故选①④⑤。
（2）设计实验：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，向第一朵小花上喷上水，小花不变色，证明使石蕊变红的不是水；把第二朵小花直接放入二氧化硫中，小花不变色，证明使石蕊变红的不是二氧化硫；将第三朵紫色的小花淋湿后放入盛有SO2的集气瓶中，小花变红色，结合前两个实验可证明二氧化硫与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。
100分闯关期末冲刺系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4)，作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量。甲烷的密度比空气小，难溶于水。 请回答下列问题：
①实验室制取甲烷，可用_____________________法收集该气体；(写一种即可)
②甲烷(CH4)中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为___________；
③从宏观角度看，CH4是由_______________________________________组成；
④从微观角度看，CH4表示的意义为_______________________________________。(写一个)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与人类生活、生产活动息息相关。请根据所学化学知识回答下列问题：
（1）生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”是指_____（填“元素”或“原子”）。
（2）厨房油锅一旦着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是_____。
（3）蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔越_____（填“多”或“少”），燃烧越充分，理由是_____。
（4）“真金不怕火炼”，说明黄金的化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）。
（5）在深圳南山水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的_____，水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：①菜叶②塑料饮料瓶 ③香蕉皮④易拉罐，其中可以回收的有_____（填序号）
（6）北方冬天取暖的暖气片用的铝合金，其耐腐蚀性强，原因是_____。
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【题目】某同学为了探究甲，乙，丙，丁四种物质之间能否发生反应。将它们混合在一密闭
容器中加热。一段时间后，记录数据如下表。下列判断错误的是（）
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 2 | 30 | 6 | 3 |
反应后质量/g | 12 | 2 | x | 3 |
A. x=24 B. 丁可能是催化剂
C. 反应中甲和丙的质量比是1:2 D. 容器内发生的是分解反应
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【题目】CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（ ）
A. 无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质
B. CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况
C. CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送
D. 发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中
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【题目】硫酸和盐酸是实验室常用的试剂，它们具有相似的化学性质。小华同学在复习有关酸的化学性质时，归纳出以下几点，但并不完整，请你和他一起完成。
(1)酸的化学性质,化学方程式举例
①与多种活泼金属反应,Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑
②与某些金属氧化物反应_______________________________
(2)生活中的食醋含有醋酸，用铁锅炒菜时放点食醋，可补充人体需要的微量元素铁，该反应的原理体现了酸的化学性质________(填上表中的序号)。
(3)盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质是因为它们的水溶液中都含有________。
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【题目】汉江是我市自来水的水源河。某实验小组学对汉江的水样进行了相关的研究：
(1)汉江水属于__(填“纯净物”或“混合物”)；
(2)为了检验河是软水还是硬水，可向水样中加入__，搅拌；
(3)某次下雨后该实验小组从汉江一支流中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味；B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_________(填操作名称)，除去固体小颗粒；该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_______，该仪器的作用是________________。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是__。
③同学们查阅资料后发现：含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指______。
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【题目】探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。
某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。
回答下列问题：
(1)实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：________或_________；
(2)针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：
①二氧化碳能使石蕊变红； ②水使石蕊变红；
③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。
于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
_______________ | ___________________ | 使石蕊变红的不是水 |
________________ | ___________________ | 使石蕊变红的不是二氧化碳 |
(3)实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是：___________________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1） 连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口_________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中。
（2）量筒量液时，必须放平，视线要与量筒内______________保持水平。
（3）用湿润的pH试纸测氢氧化钠溶液pH，会导致pH ________。(填“偏大”、“偏小”或 “不变”)
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