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【题目】人体内的钙99%存在于骨骼和牙齿中,主要以羟基磷酸钙[Cax(PO4)6(OH)2]晶体的形式存在。已知该化合物中磷的化合价为+5,则x应为( )

A1 B2 C5 D10

【答案】D

【解析】

试题分析:根据化合物中正负化合价代数和为零的原则,(+2)x+(+5)×6+(-2)×4×6+(-1)×2=0,解得x=10,选D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下,一氧化氮是一种无色无味的有毒气体,难溶于水,常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体;二氧化氮又能与水反应生成硝酸(HNO3和一氧化氮。结合材料回答问题:

(1一氧化氮的物理性质是____________________,化学性质是________________。(回答一点即可

(2二氧化氮与水反应的文字表达式是 _____________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学学习让我们有很多收获。下列归纳和总结完全正确的一组是

A.对化学资源的认识

B.对人物贡献的认识

可用塑料来代替部分铜制造汽车零部件

稀土是不可再生的重要战略资源,应合

理利用和保护

拉瓦锡:定量法测定空气的组成

张青莲:电解水法测定水的组成

C.物质俗称的认识

D.对安全的认识

烧碱、纯碱都是氢氧化钠

熟石灰、消石灰都是氢氧化钙

点燃可燃性气体前一定要验纯

含有亚硝酸钠的工业用盐可以食用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题。

A B C D E

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:① ;②

(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字 所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同) 排水法的收集装置 试管口放一团棉花的目是

(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的文字表达式为 所用制氧气的发生装置为 排空气法的收集装置为

(4实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:

点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,把试管固定

在铁架台上。其中操作顺序正确的是( )

A、⑦②③①④⑥⑤ B、⑦②③①④⑤⑥

C、⑤⑦③②①④⑥ D②⑦③①④⑥⑤

(5)实验室利用高锰酸钾制取氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有

(6)实验室用锌粒与稀硫酸(液态)在常温下反应制取氢气(氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水),需选用的发生装置为______________,收集装置为_______________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法不正确的是

A.用甲醛溶液浸泡食用海产品,以防其腐烂

B.用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣,自制酸碱指示剂

C.用加入熟石灰粉末研磨的方法,区分氯化铵和尿素

D.用点燃闻气味方法,区分羊毛纤维和合成纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是一改进后的电解水装置,下列说法正确的是

A.检查该装置气密性时,可以先关闭两边的活塞,向中间的漏斗中加水,形成一段水柱后静置,若水面不下降,说明气密性良好

B.b为电源的正极

C.管做如图改进后,有利于用带火星的木条检验该气体

D.该实验说明了水是由氢气和氧气组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)

(1)用元素符号和数字表示:

①2个磷原子 ②二氧化硫分子

③氧化铁的化学式 ④锰酸钾中锰元素的化合价

(2)已知铝原子的结构示意图为 则铝原子核中的质子数为 ;反应中易 (填得到或失去)电子,铝离子符号为

(3图装置中,左侧凹槽中加入无色酚酞试液,右侧凹槽中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是: ,用微粒的观点解释这一现象:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明发现双氧水滴在伤口上会产生大量的气泡,于是他查阅了相关资料:双氧水分解可以用二氧化锰(MnO2)、氧化铁(Fe2O3)等物质作催化剂,对此他展开了探究。

【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

1.2g

Fe2O3 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

①上述实验应测量的“待测数据”是

②若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g红色粉末(Fe2O3),这样做的目的是 ,小明同学认为氧化铁肯定是氯酸钾分解的催化剂,但晓航同学对此提出了异议,晓航同学设计了如下实验:

将第二次精确称量得到的0.5g红色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃。

晓航同学这样做目的是

【预期结论】氧化铁也能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是

写出实验②反应的符号表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中会发生各种变化,下列变化不属于化学变化的是(

A动植物的呼吸 B粮食酿成酒 C分离液态空气制氧气 D铁生锈

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