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14.在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:关于此反应的认识不正确的是(  )
物质WGHP
反应前质量/g181232
反应后质量/g待测22217
A.待测值为13
B.物质H可能是该反应的催化剂
C.该反应一定是化合反应
D.在反应物和生成物中,G、P的质量比为21:15

分析 本题是借助质量守恒定律求出X的质量,根据反应中反应物质量会减少,生成物质量会增加,从而判断生成物与反应物,再利用质量关系进行求解.催化剂在反应前后质量不变,但质量不变不一定是催化剂,也肯不反应.

解答 解:A、根据质量守恒定律,反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,则得18g+1g+2g+32g=待测+22g+2g+17g,解得待测=12g,故A错误;
B、H的质量不变可能为催化剂,也可能不反应,故B正确;
C、该反应中W、P两种物质减少,G一种物质增多,所以该反应属于化合反应,故C正确;
D、在反应物和生成物中,G、P的质量比为21:15,故D正确.
故选:A.

点评 本题是有关质量守恒定律的考查题,解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断,并进而对质量关系进行探讨.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.小马“识图”
如图A、B均为节水标志.其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”.同时也是节水型用水器具的标识.水危机日趋严重,节水是每个公民义不容辞的职责,请结合生活提一条节水建议.每次用水后立即关闭水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.1803年10月,在曼彻斯特的文学和哲学学会的一次集会上,英国科学家道尔顿讲述了他的原子论,主要论点如下:
(1)一切物质都由不可再分的微粒构成,这种微粒叫做原子.原子在一切化学变化中都保持它的不可再分性;
(2)同一元素的原子,各方面的性质,特别是质量,都完全相同;不同元素的原子重量不同.原子的相对重量(原子量)是每一种元素的特征性质.
(3)不同元素的原子是以简单的整数比相化合.
请利用所学知识判断,道尔顿的上述论点中有哪些错误.原子并非构成物质的唯一微粒;同种元素的原子,其质量可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.从Fe、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
①2个硫原子2S②3个硝酸根离子3N${{O}_{3}}^{-}$③硫酸亚铁中硫元素显+6价Fe$\stackrel{+6}{S}$O4④赤铁矿的主要成分Fe2O3⑤能形成硫酸型酸雨的空气污染物NO2、SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.学习化学以后,我们对物质的组成与变化有了新的认识.
(1)图1中表示氧元素的是a(填编号).
(2)图2是元素周期表中氧元素的信息图,由图可知氧元素的相对原子质量为16.00.
(3)由图3可知氧原子在化学反应中容易得到(填“得到”或“失去”)两个电子.铝原子结构示意图中的X=3;二者形成化合物的化学式为Al2O3
(4)图4是分离液态空气的微观示意图.上述变化过程属于物理变化(填“物理”或“化学”),判断的依据是分离液态空气过程中没有新分子生成.
(5)请将图5反应后的物质微观示意图补充完整,要求图示能体现质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是(  )
A.都发光放热B.都是氧化反应C.都需要点燃D.都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是化学实验中常用的几种装置.请回答下列问题:

(1)指出有编号的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽,③集气瓶.
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种具有助燃性的气体,该气体是氧气,利用A、D装置制取该气体的化学反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置.请简述该同学应如何使用E装置?向E装置中注满水,导管b与发生装置连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.区别硬水和软水的简便方法是(  )
A.加热煮沸B.加入明矾C.加入肥皂水D.饮用后根据口感

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验室在用高锰酸钾制取氧气时,要注意以下问题:
(1)为什么要使试管口略向下倾斜,并放一团棉花?
(2)导管口开始有气泡冒出时,为什么不宜立即收集?什么时候开始收集?
(3)如何检验收集到的气体是氧气?

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