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    16．做镁条燃烧实验时，夹持镁条的仪器是坩埚钳，该反应的文字表达式为：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁，镁粉可用于军事上制照明弹是因为镁粉燃烧时发出耀眼的白光．

    分析 可以用坩埚钳夹持镁条，镁在空气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，故可用于制作照明弹．

    解答 解：
    做镁条燃烧的实验时，用坩埚钳夹持一小段镁条，在酒精灯火焰上点燃；镁带和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式是：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁，镁在空气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，故可用于制作照明弹；
    故填：坩埚钳；镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁粉燃烧时发出耀眼的白光．

    点评 本题主要考查实验现象和反应的文字表达式等方面的知识，并能据物质的性质思考其用途．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．有两份质量相同的碳酸钙，将一份高温分解，一份与足量的稀盐酸反应，则它们生成的二氧化碳的质量（　　）
    A．加热分解产生的多B．一样多
    C．与盐酸反应的多D．无法比较

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．通常状况下，①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，②在101KPa，4℃时水的密度最大，约为1g•cm-3．③在此压强下，将水加热到100℃变成水蒸气．④在通电的条件下，水能分解出氢气和氧气．请回答下列问题：（填序号）
    （1）水的物理性质有：①②；
    （2）水的化学性质有：④；
    （3）上述叙述中属于物理变化的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．通过学习，根据化学方程式的意义，比较下列反应：
    ①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2            ②2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    ③CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    ④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    上述四个反应有什么共同点（至少答3条）：
    ①都为氧化反应； ②反应条件都为点燃；③生成物都为氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验，已知白磷燃烧的现象和产物与红磷燃烧相同，试回答下列问题：
    （1）白磷燃烧时观察到的现象是产生大量的白烟，放出热量，化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）左盘上锥形瓶口在白磷点燃后为什么要塞紧？防止瓶中的气体逸出，冷却后空气进入瓶中．
    （3）点燃时，若瓶塞未塞紧，待燃烧完毕后再塞紧．天平的指针将会指向偏右（填“偏左”、“偏右”、“正中”）．
    （4）反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）标出下列仪器的名称：

    （2）上述仪器中能直接加热的是试管，加热需要垫石棉网的是烧杯．
    （3）小明在洗涤加热过的试管时，发现试管炸裂了，你认为可能的原因是什么？
    （4）试管炸裂属于物理变化，这是因为没有新物质生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（　　）
    A．将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上
    B．在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上
    C．将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上
    D．将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图为家庭中常见的电热水壶，请回答下列问题：
    （1）图中材料属于有机合成材料的是塑料；不锈钢属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）；用铜做电源插头是利用铜具有良好的导电性．
    （2）一段时间后，小亮发现壶底出现水垢，可利用厨房中的食醋除掉水垢；小亮怀疑当地水是硬水；生活中可用加热煮沸方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．使用酒精灯时有些安全问题值得注意，我能提出一些问题，如：
    （1）能否向燃着的酒精灯内添加酒精？
    （2）熄灭酒精灯火焰时能否用嘴吹灭；
    （3）能否用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯．

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