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    【题目】在设计实验“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”的过程中，设计了以下实验装置。在两两对比实验中，下列观察(或测定)方法最难比较样品对过氧化氢分解加速效果的是

    A. 第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况

    B. 第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

    C. 第三组是分两次实验，看木条是否能复燃

    D. 第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间

    【答案】C

    【解析】

    A、其他条件相同时，观察气球体积变大的快慢，体积变大得快的反应速度快，该实验可以比较样品对过氧化氢分解加速效果；B、滴加的过氧化氢相同时，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，气泡产生快的反应速度快，该实验可以比较样品对过氧化氢分解加速效果；C、第三组是分两次实验，看木条是否能复燃，只能看出是否生成了氧气，不能准确判定速度，该实验难以比较样品对过氧化氢分解加速效果；D、第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间，收集满时用时短的反应速度快，该实验可以比较样品对过氧化氢分解加速效果。故选C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。

    （1）若实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为：________ ，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：________ 。制取气体时，组装好仪器后，应先________ ，再添加药品；要收集到较纯净的氧气，应该选用装置________，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 ________。

    （2）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是________ 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是________ 。

    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 ________ (填装置序号)，理由是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。

    （1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_____(填“B”或“C”)。

    （2）若装置C实验失败,可能的原因是_____(填序号).

    ①未打磨生锈的铁丝

    ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

    ③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入

    ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

    （3）写出C装置中发生反应的文字表达式_____；该反应属于_____反应（填写基本反应类型）。

    （4）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途。

    ①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是_____；

    ②若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,则连接病人的一端是_____(选填“a”或“b”),该装置在病人输氧时可发挥的作用有_____(填字母).

    a.验证输出气体是否为氧气 b.便于观察是否有氧气 c.便于观察输氧的快慢。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为40mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A____________________，B_________________。

    （2）图I实验中发生反应的文字表达式为________________________。

    （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：

    ①点燃酒精灯。

    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。

    ④读取注射器活塞的数据。

    你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）．

    （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止：图Ⅱ实验中，若不使用弹簧夹，注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止：

    （5）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验有何优点？_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：

    （1）制取氧气有很多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、_______等。

    （2）采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如：________（填序号）。

    ①产物无污染　②不需加热　③需加热　④生成物只有氧气

    （3）实验室用氯酸钾制氧气时，应选择的装置组合是_________。

    （4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择______（填字母）装置；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是________，其作用是_______；加入药品前应注意检查装置的________性。

    （5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：_________。

    （6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是 ___________（填序号）。

    ①依据教科书的观点　②依据老师的观点　③依据实验事实

    （7）用排空气法收集气体时导管伸到集气瓶底部的原因________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。

    ..

    一、空气及其成分探究

    （1）图Ⅰ用于粗略研究空气的组成，发生反应的文字或符号表达式为___________________。

    （2）拉瓦锡用图Ⅱ所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字或符号表达式是：____________。

    （3）某学习小组用图Ⅲ装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，有水进入了集气瓶 。

    （问题）实验操作正确，但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%。

    （猜想）镁除了与氧气反应外，还与空气中的其他气体（X）发生了反应。对该气体提出猜想：

    猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮气 猜想3：氮气和二氧化碳等

    （资料）镁是一种化学性质活泼的金属，能在氮气燃烧生成氮化镁，能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。

    ①经讨论一致认为猜想1不正确，理由是___________；

    ②镁在二氧化碳中燃烧的文字或符号表达式_______________。

    （结论）猜想3正确

    （4）（改进实验）小明同学利用如图装置测定空气中氧气含量，步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：

    Ⅰ．打开止水夹a、b，向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V1。

    Ⅱ．关闭止水夹a，用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V2。 根据实验记录V1、V2，得出空气中氧气的体积分数的计算式是_______________。

    二、氧气的制备和性质

    实验一：用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验。

    （5）铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式___________。

    （6）用B收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶壁炸裂，分析原因：___________。

    （7）小组同学改进了实验一（如图E），优点是__________。

    A氧气无需提前制备和收集，操作更方便。

    B塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全。

    C装置集氧气的制取、干燥、性质于一体，实验更优化。

    （8）潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。有以下几种制氧气的方法：

    ①加热高锰酸钾；

    ②双氧水催化分解；

    ③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

    写出方法③反应的文字表达式________。同学们认为③最合适在潜水艇里制氧气，与其他两种方法相比，这种方法的优点是______。

    实验二：粗略测定加热2.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    （9）装置正确连接顺序是：(填接口字母 )a →（________） →（________） →（________）

    （10）收集氧气的最佳时机是________________（填“加热后立刻收集”或“加热一段时间后”）。

    实验三：小江为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。

    收集方法

    向上排空气法

    排水法

    氧气浓度%

    79.6

    79.7

    79.9

    90.0

    89.8

    89.3

    氧气平均浓度%

    79.7

    89.7

    ①小江用向上排空气法收集氧气时，以能使在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到______________________为氧气集满的标准。

    ②向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_______。

    A 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

    B 氧气的密度略大于空气的密度

    C 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

    D 当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

    ③不考虑操作因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验指定容器中的水，水的主要作用

    实验装置

    测定空气中氧气的含量

    铁丝在氧气中燃烧

    排水法收集氧气

    作用

    集气瓶中的水：_____________

    量筒中的水：____________

    集气瓶中的水：_______________

    集气瓶中的水：_______________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小捷同学欲从含泥沙的粗盐(氯化钠和泥沙的混合物)中提纯氯化钠，试回答：

    (1)操作①的名称是____；

    (2)操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、____，该步骤中玻璃棒的作用是_____；

    (3)在蒸发操作中，当出现____的现象时停止加热；

    (4)若最终提纯获得的氯化钠质量偏少，原因可能是_____(填字母序号)．

    A 剩余固体没有完全溶解 B 滤纸破损

    C 过滤器中的液面高于滤纸边缘 D 蒸发时没有用玻璃棒搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用下列装置制取氧气。

    (1)请写出编号为①的仪器名称_______

    (2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选用的发生装置是________ (填序号)。

    (3)在实验室用A、E装置制取氧气，反应的化学方程式为______ ，试管口放棉花的作用是___________ 。

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