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12.下列有关氧气的叙述不正确的是(  )
A.课本上测定空气中氧气含量的实验中,若将红磷换成木炭实验会失败
B.氧气和氮气可以用燃着的或余烬木条去鉴别
C.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气

分析 根据氧气的性质和用途进行判断即可.

解答 解:A、课本上测定空气中氧气含量的实验中,若将红磷换成木炭实验会失败,正确;
B、氧气和氮气可以用燃着的或余烬木条去鉴别,正确;
C、氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体,正确;
D、因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上可以通过分离液态空气法制取氧气,该选项说法不正确;
故选D

点评 氧气能够支持燃烧,但是不能燃烧,因此氧气可以用作助燃剂,不能用作燃料,要注意理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.微观模拟图能帮助我们认识肉眼无法观察到的物质微观构成,下列图示所呈现的物质属于两种单质组成的混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.结合下列实验装置图回答问题:

(1)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用A和F装置制取氧气,当实验结束时,有同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施是迅速将导管移出水面.
(2)实验室选用B装置来制取氧气,则发生反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若装置B反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是①④.(请填写序号)
①控制滴液速度;②用小体积的锥形瓶;③加热反应物;④降低反应物浓度
(3)实验室制备CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.采用装置C相对于装置B在操作方面的优势为:能随时控制反应的发生和停止(或可以节省药品而且使用起来非常方便).
装置C气密性检查的方法是:旋开活塞,从长颈漏斗向内注水至浸没漏斗末端;关闭旋塞,继续注水,漏斗内形成一段高于液面的稳定水柱,则气密性良好.
(4)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
比较项目排水法向上排空气法
收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率.CO2密度比空气大,且不与空气发生反应
收集过程分析集满现象集气瓶内液面下降至瓶口,且集气瓶口有大气泡冒出“验满”分析:因气体无色,故集满与否较难确定.即便用燃着的木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排尽.
(5)实验室常用加热硫酸铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气.氨气极易溶于水,且密度比空气小,获取氨气的组合装置应选用(从装置A~F中选择).若使用图G所示装置收集氨气,则气体应从b(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.对下列实验现象描述错误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组两种变化中前者属于化学变化后者属于物理变化的是(  )
A.苹果腐烂,食物消化
B.石蜡熔化,酒精燃烧
C.光合作用,水的蒸馏
D.夏季沥青路面“变软”,冬季钢轨之间缝隙加大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.我们在第三单元学习了“元素周期表简介”,你对元素周期表了解多少呢,请你写出其中一条周期表共有7个横行,每个横行叫一个周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
过滤液体
C.
读液体体积
D.
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图表示了化合反应和氧化反应的关系.按示例填空:
A部分:是化合反应,不是氧化反应,例:CO2+H2O═H2CO3
C部分:既是化合反应,又是氧化反应,例:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;(写化学方程式)
(2)请用化学方程式式表示下列反应:
①加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
②氢气爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在试管中加入3块石灰石,操作方法是:
(1)先将试管横放
(2)用镊子取用块状固体放在试管口
(3)慢慢竖起试管
(4)让固体缓缓滑到试管底部.

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