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    3．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
         称量固体    		B．
      点燃酒精灯    		C．
        取用固体粉末    		D．
         过滤

    分析 A、称量药品要左物右码；B、点燃酒精灯要用火柴点燃；C、取用固体粉末要将试管倾斜或横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部；D、过滤时要用玻璃棒引流．

    解答 解：A、称量药品要左物右码，故A错；
    B、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故B错；
    C、取用固体粉末要将试管倾斜或横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，故C正确；
    D、过滤时要用玻璃棒引流，故D错．
    故选C．

    点评 解答本题关键是要熟记实验基本操作，防止错误操作造成实验失败和危险．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示纯净物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    塞紧橡皮塞    		B．
    滴加液体    		C．
    加热液体    		D．
    闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．200g硫酸溶液恰好与32.5g锌完全起反应，求生成氢气的质量为多少克？这种硫酸中溶质的质量分数？（用到的原子量：Zn，65  H，1S，32O，16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A．O2B．MnO2C．NaOHD．H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量．现将该混合物分成四等份，进行如下实验，其中所得实验结论正确的是（　　）
     实验操作和现象实验结论
    A．向该混合物中加入适量水，过滤，得到的黑色固体能被磁铁吸引铁粉一定是该放热反应的催化剂
    B．向该混合物中加入少量水，剧烈反应放出大量热，有气泡产生该气体一定是氧气
    C．将该混合物加入到一定量的稀硫酸中，有气泡产生，反应结束后有固体剩余剩余固体中一定有铁
    D．将该混合物加入到一定量的硫酸铜溶液中，反应结束后有固体剩余剩余固体中一定有铜，一定没有镁
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．阅读下面科普短文
    酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水．酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的．雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫或氮氧化物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水．
    酸雨中的阴离子主要是硝酸根和硫酸根离子，根据两者在酸雨样品中的浓度可以判定降水的主要影响因素是二氧化硫还是氮氧化物．二氧化硫主要是来自于矿物燃料（如煤）的燃烧，氮氧化物主要是来自于汽车尾气等污染源．
    含有硫的煤燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和水作用生成亚硫酸（H2SO3），H2SO3在空气中被氧化成硫酸．
    雷雨闪电时，大气中也会产生少量硝酸．闪电时，氮气与氧气化合生成一氧化氮（NO），NO不稳定，在空气中被氧化成二氧化氮（NO2）．NO2是一种红棕色、具有刺激性气味的气体，它可和水作用生成硝酸．
    酸雨对环境、工农业生产、建筑、森林、植物等危害巨大．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）NO2的物理性质红棕色、具有刺激性气味的气体．
    （2）NO与NO2化学性质不同的原因是分子（组成和结构）不同．
    （3）H2SO3在空气中转化为硫酸的化学方程式为O3+2H2SO3═2H2SO4 ．
    （4）氮气与氧气化合生成一氧化氮反应的化学方程式为N2+O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2NO．
    （5）你认为防治酸雨的方法是开发新能源；使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放；工业尾气处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述中正确的是（　　）
    A．原子不能直接构成物质
    B．原子在化学变化中可以再分
    C．保持水化学性质的最小粒子是水分子
    D．与元素化学性质关系最密切的是原子核内的质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与．
    活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．

    （1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的③（填序号），有关反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    （2）用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质？
    【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
    【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：
    ①是一种酸；     ②是一种碱；     ③是一种碳酸盐．
    通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想①、②（填序号）一定是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变，反应物的组成中无氢元素故无酸碱生成．
    【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量反应后的固体样品，滴加适量稀盐酸，并将生成的气体通入澄清石灰水中有大量气泡产生
    澄清石灰水变浑浊    		猜想③（填序号）是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是碳酸钾（填名称）．
    【交流与讨论】（1）小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
    （2）小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理超氧化钾能吸收呼出气体中的二氧化碳，转化为能供给呼吸的氧气（用语言叙述）．

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