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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.请根据如图回答有关问题:
(1)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2
催化
催化
作用,该反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,属于
分解反应
分解反应
(填反应类型).
(2)CO2和O2相互转化的方法很多,在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
光合
光合
作用.
(3)转化⑥是实验室制取O2的方法之一,该反应的化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
分析:题目明确给出的是围绕氧气而构建的知识网络图:
(1)转化③是过氧化氢制取氧气,使用到二氧化锰,二氧化锰是用来加快过氧化氢分解的,作催化剂.分解反应的形式特点为一变多.
(2)二氧化碳转化为氧气,主要是通过植物的光合作用实现的.
(3)转化⑥是高锰酸钾制取氧气,反应条件是加热,对应生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气.
解答:解:(1)转化③是过氧化氢制取氧气,使用到二氧化锰,二氧化锰是用来加快过氧化氢分解的,作催化剂.对应的方程式为 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,形式上为一变多,为分解反应.
(2)二氧化碳转化为氧气,主要是通过植物的光合作用实现的.动植物的呼吸作用实现的是氧气到二氧化碳的转化.
(3)转化⑥是高锰酸钾制取氧气,反应条件是加热,对应生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气.对应方程式为 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:(1)催化; 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 分解反应;(2)光合;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评:解答特定要求的化学方程式书写,一定要注意题目不会要求逐一书写,而是写其中的部分,这就要注意审题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

33、构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络.
(1)写出下列物质的化学式:A是
Fe2O3
;B:
HNO3
.C:
Na2CO3

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示):
 
;②
 

(2)概念间的辨析和应用.
在①2N   ②Mg2+   ③Ca+2 ④H  ⑤Cu  ⑥SO2 中,能表示分子的是(填序号,下同)
 
;能表示离子的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 
,能表示元素化合价的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示)   A
原子
 B
物质

(2)知识应用:三聚氰胺的化学式是C3N6H6,它由
CNH三
种元素组成.
(3)贫铀弹的主要成分是低放射性的铀,这种铀原子的相对原子质量
为238,核电荷数为92,中子数为
146

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?乌鲁木齐)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络,请填写它们相互作用的现象:

红色
红色
;  ②
无色
无色

红色
红色
;  ④
红色
红色

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