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化学与生活、生产密切相关.请回答下列问题:
(1)生活中硬水软化的常用方法
 

(2)食品袋内充入氮气的目的是
 

(3)稀有气体能制成多种用途的电光源的原因
 

(4)做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应将灶具或炉具的进风口
 

(5)在书写具有保存价值的档案时,最好使用
 
(填序号 )
A.纯蓝墨水笔    B.碳素墨水笔    C.圆珠笔
(6)纳米级材料二氧化钛(TiO2)能有效去除因装修带来的多种有害气体.TiO2中Ti的化合价为
 

(7)硫化镉是“纹身彩贴”的主要成分,可经皮肤进入人体内,干扰人体正常的新陈代谢.已知硫化镉中镉(Cd)元素化合价为+2、硫元素的化合价为-2,其化学式是
 

(8)用活性炭除去装修产生的对人体有害的气体,利用了它的
 
性.
(9)油库、面粉厂都要严禁烟火的原因
 

(10)实验室用酒精作为燃料:
 
(用化学方程式表示).
(11)小明在生活中观察到:点燃的小木棒燃烧端朝上,往往没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭.从燃烧的条件来看,你认为燃烧端朝上的小木棒,没燃尽就熄灭的最主要原因是
 
,若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,请说明原因:
 

(12)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气.
①它是石油化工的一种产品.石油属于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了
 
原理灭火(填序号).
A.清除可燃物   B.使可燃物与氧气隔绝C.降低可燃物的着火点.
考点:硬水与软水,常见气体的用途,碳单质的物理性质及用途,碳的化学性质,化学式的书写及意义,有关元素化合价的计算,完全燃烧与不完全燃烧,灭火的原理和方法,燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃,常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与能源,空气与水,化学与生活
分析:(1)根据硬水软化的方法进行分析;
(2)根据氮气的性质分析;
(3)根据稀有气体的性质与用途进行分析;
(4)根据氧气不充足时,燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色进行解答;
(5)根据碳素墨水的主要成分是碳,在常温下,碳的化学性质不活泼,进行分析判断.
(6)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合二氧化钛(TiO2)的化学式进行解答本题.
(7)根据在化合物中,各元素正负化合价的代数和为零原则来分析.
(8)活性炭具有吸附作用,能够吸附色素和异味.
(9)根据爆炸指可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸,解答本题;
(10)根据酒精作燃料的成物是二氧化碳和水进行分析,
(11)根据可燃物燃烧的条件,常用灭火的方法和原理分析解答.
(12)根据能源的分类与灭火的原理进行分析.
解答:解:(1)生活中常用的硬水软化的方法是煮沸,使镁、钙离子等变成沉淀物;
(2)氮气的化学性质很稳定,食品袋内充入氮气的目的是防腐,故填:防腐;
(3)稀有气体通电发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,
(4)氧气不充足时,燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,所以此时应将灶具或炉具的进风口调大;
(5)碳素墨水的主要成分是碳,在常温下,碳的化学性质稳定,适合书写具有保存价值的档案;
(6)氧元素显-2价,设钛元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(-2)×2=0,则x=+4价.
(7)在化合物中,镉元素的化合价与硫元素的化合价的代数和为零,已知硫化镉中镉(Cd)元素的化合价为+2、硫(S)元素的化合价为-2,故其化学式为:CdS.
(8)活性炭具有吸附作用,能够吸附色素和异味,故用活性炭除去装修产生的对人体有害的气体,
(9)因为面粉厂、加油站这些地方的空气中常混有可燃的粉尘或可燃的气体,它们遇到明火有发生爆炸的危险,所以要严禁烟火.
(10)酒精和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,故答案为:C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O,
(11)燃烧端朝上的小木棒,热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点,所以没燃尽就熄灭;
若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,是因为着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.
(12)煤、石油、天然气是化石燃料,属于不可再生能源,
灭火的原理:隔绝氧气、降低可燃物的温度、清除可燃物,移走“煤气罐”,没有了可燃物,燃烧就不能进行了.
故答案为:(1)煮沸   (2)防腐(或防挤压变形等合理即可)
(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
(4)调大   (5)B    (6)+4      (7)CdS    (8)吸附
(9)可能发生爆炸(油库、面粉厂周围的空气中混有可燃性的气体或粉尘,遇明火会发生急剧燃烧,短时间内聚积大量热,在有限的空间内气体体积迅速膨胀而引起爆炸).
(10)C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O(2分);
(11)小木棒温度不易达到着火点; 着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点
(12)①不可再生  ②A
点评:本题难度不大,但涉及知识点较多,以生活为载体考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用化学知识进行分析问题、解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料(如图1所示).
【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 

(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
 

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2
 
50℃b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
 

(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.
(1)若用如图1装置探究可燃物的一个条件,请你在图2中补全装置并完成实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
在Ⅰ中加入二氧化锰和足量过氧化氢溶液,装置Ⅱ中装满开水,然后关闭
 
,打开
 
 
可燃物燃烧的条件之一是
 
(2)若如图3装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀盐酸,装置Ⅱ中加入澄清石灰水.打开a,关闭b,装置Ⅰ中观察到的现象是
 
;一段时间后,关闭a,打开b,装置Ⅱ中观察到的现象是
 

(3)若利用如图3装置Ⅱ完成模拟合成氨气(N2+3H2
  催化剂  
.
高温高压
2NH3)过程中的气体混合实验.从装置Ⅱ右侧导管通入氮气,左侧导管通入氢气,则装置Ⅰ中加入的药品是
 
,装置Ⅱ中加入浓硫酸,则装置Ⅱ的作用有:①
 
;②使氮气和氢气充分混合;③通过观察
 
来控制气体的体积比,从而提高氮气和氢气的利用率.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在过氧化氢(H2O2)溶液中加入MnO2能使它迅速分解产生氧气;分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度.如图是化学实验中一些常见装置,请回答下列问题:

①写出D装置中除导气管外的两种仪器的名称
 
 

②在加入过氧化氢和二氧化锰前,应检查装置的
 
性;制取氧气时,分液漏斗中应放入的物质是
 
;要收集一瓶较纯净的氧气,应选择
 
(填序号)收集装置.
③某同学在观察到试管内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口,未见木条复燃.其原因可能是
 

④请写出该反应的符号表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列含氮物质:NO2,NH3,N2O,N2O4,NH4NO3,请算出氮元素的化合价.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)图2四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:
 
乙:
 
  丙:
 
都属于
 
反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
 

(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为
 
.(用序号表示)
(6)要得到较纯的氧气,用
 
收集较好,在当
 
时开始收集.写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:
 

(7)何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
 

(8)工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D分别是盐酸、碳酸钠、氯化钙、硝酸银四种溶液中的一种,将它们两两混合后,观察到的现象如图所示(“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成气体,“-”表示不反应),请据此回答:写出A、B、C溶液中溶质的名称和化学式:A
 
B
 
C
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

民间流传:“菠菜豆腐同食,易得结石”.某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究.
【查阅资料】菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等;人体结石的主要成分:草酸钙(CaC2O4);
醋酸不与草酸钙反应,但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等.
【探究】菠菜中部分成分分析

已知气体C能使澄清石灰水变浑浊,醋酸的化学式用HAC表示,写出步骤④的化学反应方程式
 
,沉淀B的化学式为
 
,沉淀A、B的质量关系为:m(A)
 
m(B)(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学使天更蓝,水更清.”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO═N2+2CO2.反应所涉及的物质中:
 
是光合作用的原料(填化学式),
 
能与血红蛋白结合,其中有一种气体是空气中含量最高的,其体积分数约为
 

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同步练习册答案