【题目】能用于治疗胃酸过多症的物质是( )
A.蔗糖 B.食盐 C.小苏打 D.食醋
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成.实验装置由A、B、C、D组成(氢气发生装置省略未画出).回答下列问题:
(1如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气,他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气,在装置A中通常放 溶液,其作用是 ;在装置B中通常放 溶液,其作用是 .
(2)若实验前后,称量结果如下,装氧化铜的玻璃管的质量减少6、4克,装氯化钙的U型管的质量增加了7、2克.根据上述实验数据,写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式 .
(3)在装置D中,将CaCl2改换为 ,才能检验出氢气还原氧化铜有水生成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氟元素,钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
(1)氟元素的相对原子质量为 ,钙原子的质子数为 ;
(2)若D是原子,则x= ,A、B、C中表示阴离子的是 (填序号,下同).
(3)A、B、C、D四种粒子中,属于同种元素的是 .
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比分析是化学研究和学校的基本方法,为了验证化学反应是否遵守质量守恒定律,甲、乙、冰三个兴趣小组的同学分别设计了如图所示的实验.
【实验步骤】如图所示,甲、乙两组同学分别把盛有适量NaOH、H2O2溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的烧杯中,并将烧杯放到天平上调至平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使物质混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡,丙组同学取一根打磨干净的细铁丝和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡,取下铁丝,将铁丝放在充满氧气的集气瓶中点燃,燃烧结束并冷却后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量.
【实验分析】
(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析.
实验现象 | 化学方程式 | 结论 | |
甲组 | 产生蓝色沉淀,天平① (填“平衡”或“不平衡”) | ② | 该反应遵守质量守恒定律 |
乙组 | 烧杯中产生大量气泡,天平不平衡 | ③ | 该反应不遵守质量守恒定律 |
丙组 | ④ ,反应前后称量质量不相等 | 3Fe+2O2Fe3O4 | 该实验遵守质量守恒定律 |
(2)通过对上述实验的对比分析,甲丙两组同学发现乙同学的结论是正确的,但结论却是错误的.在实验操作完全正确的情况下,请分析导致乙组实验实验反应后天平不平衡的原因是 .
【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.
【实验反思】从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是:化学反应前后,原子的质量、 、 均不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年我国多地都不同程度地出现雾霾天气,它严重影响了人们的生活和生命安全,这是2016年元旦前后曲阜空气质量指数变化趋势图.
从图中可以看出,近一个月我们这里空气质量能达到优良的天气很少,治理污染,刻不容缓,下列治理雾霾措施切实可行的是 .
①鼓励开私家车出行②外出时佩戴反雾霾口罩③减少燃煤发电,增大太阳能发电④禁止使用化石燃料⑤控制烟花爆竹的燃放⑥推广乙醇汽油⑦将农田中产生的秸秆就地焚烧⑧将工业废气处理后再排放.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】若用□△○表示构成不同物质的粒子,它们相互组合形成下列五类物质:
(1)A、B、C、D、E中表示单质的是 (填写序号,下同),表示化合物的是 ,表示混合物的是 .
(2)能表示甲烷分子的是 ,能表示氢气分子的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X,其反应为Fe+4HNO3==Fe(NO3)3+X↑+2H2O,则X的化学式为
A.N2 B.N2O C.NO D.NO2
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