【题目】下列装置进行实验室气体的制取,有关说法正确的是( )
A. 装置A可用于加热固体制气体
B. 装置B可随时控制反应的发生和停止
C. 装置C只能用于收集密度比空气小的气体
D. 装置D用于排空气法收集氢气时,气体进入的导气管是a
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【题目】利用如图实验装置测定空气中氧气的含量。请回答:
(1)实验过程中的现象______________________。
(2)当红磷量不足时,对测定结果有何影响?______________。
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【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是______。
(2)某兴趣小组的同学在实验室连接B、F装置进行实验。若实验时F装置中燃着的蜡烛更剧烈,则B装置中发生反应的文字表达式为_____。使用B装置制取气体的优点是_____。
(3)实验室若用C装置收集气体,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,应在_____时,开始收集气体。
(4)通常状况下,甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用___,收集装置可选用___。
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 该装置的左半部也可用于制取氧气
C. 利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大
D. 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应
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【题目】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示,在集气瓶内加入少量的水,并将水面上的容积分为五等份,做上记号。用弹簧夹夹紧橡胶管,点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入集气瓶中并将塞子塞紧。
(1)写出红磷在空气中燃烧的主要实验现象:__________________;
(2)写出红磷必须过量的原因:______________;
(3)实验时,将点燃的红磷缓慢的伸入瓶中,可能造成的结果是:___________。
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【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题
(1)用双氧水制取氧气,二氧化锰的作用是_________;
(2)装置C、D、E、F在实验室都能收集气体,其中不能用来收集氧气的是_______________(填字母),若用F装置收集氧气,气体应从___________(填a或者b)进入集气瓶;
(3)郑州一中某化学兴趣小组借用氧气传感器探究微粒的性质,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴于塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下;三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。
①解释曲线M到P的变化原因______________;
②随着实验的进行,传感器测出气体的体积分数约为_____时几乎不再变化
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【题目】下图中A、B、C、D、E、F是五种粒子的结构示意图,G是铁元素在元素周期表中的信息。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D、E五种粒子共表示____种元素;D元素位于元素周期表中第____周期;
(2)A中 x=____,在化学反应中容易____(填“得到”或“失去”)电子;
(3)A、B、C、D、E中具有相对稳定结构的原子是____(填写“化学符号”),阳离子是____(填写“化学符号”);
(4)A、B、C、D、E中与F化学性质相似的是____(填“序号”);
(5)根据G的信息,铁原子的质子数为____,相对原子质量为____。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图:
(1)该实验中,集气瓶中的红磷燃烧的实验现象是_____,由此得实验结论:_____。
(2)若最终实验结果数据偏小,可能导致的原因是:_____、_____(写出两条)。
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【题目】如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)若图为原子,当X=12时,Y =____;
(2)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y =____;
(3)当Y=1时,该粒子易__电子,变成带___(填“正”或“负”)电荷的____(填“阴离子”或“阳离子”)。
(4)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子___,阴离子___。
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