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    19．有关“可燃冰”的说法正确的是（　　）
    A．“可燃冰”完全燃烧会生成二氧化碳污染空气
    B．“可燃冰”作为燃料己广泛应用于工业生产
    C．“可燃冰”取之不尽，用之不竭
    D．“可燃冰”完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水

    分析 根据题目信息分析解答；

    解答 解：A、由题目信息可知，“可燃冰”是天然气的水合物，完全燃烧会生成二氧化碳和水，不会污染空气，故说法错误；
    B、由题目信息可知，“可燃冰”的利用正在研究阶段，还没有广泛应用于工业生产，故说法错误；
    C、由题目信息可知，“可燃冰”储量丰富，但也不是取之不尽，用之不竭的，故说法错误；
    D、由题目信息可知，“可燃冰”完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水，故说法正确；
    故答案为：D

    点评 本题是信息分析题，根据题目信息分析即可，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．如图所示的食物金字塔是营养学家提出的健康饮食食物结构．
    （1）人体所需的营养素主要有水、无机盐、油脂、维生素、糖类、蛋白质．
    （2）其中底层是谷类，富含淀粉，检验方法是滴加碘水变蓝色．
    （3）油脂对人体的作用是一种重要的供能物质．
    （4）下列是几位同学设计的午餐食谱，其中最合理的是D．
    A．牛奶、煎鸡蛋、牛排、水果
    B．鸡腿汉堡、油炸薯条、可乐
    C．炒青菜、西红柿蛋汤、米饭
    D．肉片炒青椒、鲫鱼烧豆腐、青菜、米饭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你是如何怎么处理的？
    （1）对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用：A制的；（填字母） A．金属 　　B．陶瓷  　C．无所谓
    （2）在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度．你觉得原因可能是：充分利用燃烧产生的热量；
    （3）野餐食谱如下：主食：馒头    配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．
    主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添-样C；（填字母）A．炒鸡蛋 B．牛奶 C．黄瓜 D．烤野兔肉
    （4）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是充足的氧气；
    （5）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是C；（填字母）  A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
    （6）郊外通常比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，你回来进行清洗后是如何防锈的：B．（填字母）  A．立即晾晒干　　B．链条传动部件涂上油  　C．涂油漆．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中正确的是（　　）
    A．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
    B．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
    C．碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液能吸收二氧化碳和二氧化硫
    D．同种分子能构成纯净物，则纯净物一定是由同一种分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质，小军同学在实验时发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：

    回答下列问题：
    （1）上述实验操作的名称分别是：操作①溶解，操作④过滤．
    （2）根据上述实验，可以确定该固体已变质（选填“已”或“未”）．
    （3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠；故答案为：除尽溶液中的碳酸钠．
    （4）若测得E的pH=7，则A的成分碳酸钠，若测得E的pH＞7，则A的成分碳酸钠和氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．从电解水的实验中我们可以得到一些现象及结论，下列说法正确的是（　　）
    A．分子可以再分，原子不能再分
    B．水是由氢、氧两种元素组成的
    C．水中含有氢气和氧气
    D．水分解生成的氢气和氧气的质量比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．家庭中我们可以用一些替代品进行相关实验． 
    （1）配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯（填仪器名称）；搅拌时用家庭中的块状代替玻璃棒．
    （2）①写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②小红同学在家里用片状的鸡蛋壳和醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置．比较两装置，甲装置的优点是可以控制反应的发生与停止
    ③收集二氧化碳常选用上述装置丙（填编号）
    ④选用甲装置可以进行的实验是B （填序号）
    A、浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
    B、碳酸钙与稀盐酸制二氧化碳
    C、过氧化氢和二氧化锰制氧气
    ⑤若用如图3的装置收集氦气（氦气的密度比空气小），则气体应从a端进．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．高铁酸钾是一种新型水处理剂．高铁酸钾（K2FeO4）中铁元素的化合价为（　　）
    A．+6B．+2C．+5D．+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．
    （1）如图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2，可起到节约药品和使用方便的效果．下面A，B，C．D，4套装置中，哪些可以产生与该装置相同的效果？BD（填写编号）．

    （2）在确认装置气密行良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
    （3）【提出问题】澄清石灰水为什么水没有变浑浊？
    （4）【猜想与验证】
    甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是石灰水变浑浊，说明澄清石灰水没有变质．
    乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是盐酸易挥发，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出结论是CO2中混有气体．
    丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸也能够使石蕊试液变红色，请你帮助他们设计实验证明：
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    把生成的气体通入碳酸钠溶液中产生气泡　CO2中混有HCl气体
    【反思与评价】丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？不对；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行．

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