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分子是由原子构成的,若用 表示一个氧原子,用表示一个碳原子,用 表示一个氢原子,则五个图示分别表示水分子、氢分子、氧分子、二氧化碳分子和一氧化碳分子.
请你仔细观察分析后,解答:
(1)一个二氧化碳分子中含有几个原子?
(2)数一数,上述五个分子中一共含有多少个原子?
(3)我们把同一类原子称为一种元素,则上述五种物质中含有多少种元素?
考点:微粒观点及模型图的应用,元素的概念
专题:微观粒子模拟图型
分析:根据分子的构成,判断原子的个数;根据原子的种类判断元素的种类.
解答:解:(1)由二氧化碳分子的构成可知,一个二氧化碳分子中含有3个原子;
(2)由分子的构成可知,上述五个分子中一共含有12个原子;
(3)由分子的构成可知,上述分子中共含有3种原子,共3种元素.
故答为:(1)3;(2)12;(3)3.
点评:本题的难度不大,理解分子微观示意图的意义是解答本题的基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学仰视量取了10毫升液体,则该同学实际量取的液体量为(  )
A、大于10毫升
B、小于10毫升
C、等于10毫升
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用适当化学用语填空.
(1)保持水化学性质的最小粒子
 

(2)碳酸钠
 

(3)标出氧化镁中镁元素的化合价
 

(4)2个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空
(1)汞元素
 

(2)铜元素
 
 
(3)2个氧原子
 

(4)1个氯原子
 
 
(5)钠离子
 

(6)地壳中含量最多的金属元素是
 
含量最多的非金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室常见的仪器请回答下列问题:
(1)可直接加热有
 
 (填序号,下同).
(2)①和⑥名称分别
 
 

(4)用①能否量取8.68mL溶液
 
(填“能”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中均属于纯净物的是(  )
A、部分结冰的冰水混合物    硫磺
B、洁净的空气      水泥沙浆混合土
C、空气中分离出来的稀有气体   糖水
D、加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体物  酱油

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质分类知识判断,属于纯净物是(  )
A、洁净的空气B、澄清石灰水
C、冰水混合物D、矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质方法中,错误的一组是(  )
选项待提纯的物质杂质除去杂质的方法
ACaCl2溶液HCl过量CaCO3、过滤
BNaOH溶液Ca(OH)2过量Na2CO3溶液、过滤
CCuMg稀硫酸、过滤
DCH4H2O通过盛浓硫酸的洗气瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为
 
.在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.
(3)常温下氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.则实验室制取氨气时,应该从如图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)乙同学称取一定质量的KmnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,反应的化学方程式为
 
.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
做出上述猜想的依据是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2于试管中,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
 
错误.
第二组同学取K2MnO4于试管中,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法却得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 
,产生的现象是
 

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,KMnO4
 
(填“是”或“不是”)KClO3分解的催化剂,KMnO4在KClO3分解中所起的作用是:
 

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