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11.按要求写出下列反应的表达式,并注明基本反应类型.
(1)氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应;
(2)加热氧化汞粉末氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气;分解反应;
(3)木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;化合反应;
(4)硫燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故填:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应;
(2)氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气,该反应符合“一变多”的特征是,属于分解反应;故填:氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气;分解反应;
(3)碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;化合反应;
(4)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.故填:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列属于纯净物的是(  )
A.牛奶B.海水C.果汁D.氯酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜,其中有一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿(铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3 ).他们的实验过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和CO2(填化学式)共同作用的结果.
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中:②铜片浸入稀硫酸中;③铝片浸入氯化亚铁溶液中,它们的实验现象是
①有气泡产生.
②无变化.
③铝片表面析出黑色固体.
这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序.请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验步骤).
(3)他们还想用加热的方法除去铜绿,加热时却发现铜片表面全部变黑.经查阅资料知道:①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜  ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑    ③炭黑与稀硫酸不反应.
a.他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和的混合物.
b.请设计一个实验方案,用于检验黑色物质.
实验步骤实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a酒精灯,b长颈漏斗.
(2)写出图A中产生氧气的化学符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,图C中产生二氧化碳的化学符号表达式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,指出B装置图中一处明显错误长颈漏斗末端在液面以上.将B装置中的长颈漏斗换成分液漏斗或注射器,可以控制反应的速率,获得平稳的气流.
(3)图F中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,观察到蜡烛自下而上逐渐熄灭,说明二氧化碳密度比空气大和不能燃烧,不支持燃烧.
(4)用E装置收集氧气,则气体从c端进入(填“b”或“c”),验满的操作为:把带火星的木条放在d导管口处,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在下列变化中,不属于化合反应,但属于氧化反应的是(  )
A.硫在氧气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧
C.木炭在氧气中燃烧D.铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.请根据如图实验装置图回答问题:

(1)若用B装置制氧气反应的表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(2)用C装置收集氧气时,验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择A(填编号,下同),收集装置应选D或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏和消毒等方法净化,其中除去固体杂质方法是过滤,吸附一般使用活性炭(填物质名称),属于化学变化的净水方法是加氯气消毒,净化程度最高的净水方法是蒸馏.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是B(填序号)
A.公共场所不用随手关水龙头  B.洗完菜的水用来浇花  C.不间断放水刷牙.
(4)为了保护右江河的水质,下列做法合理的是D(填字母);
A.禁用农药和化肥   B.抑制水中所有动、植物生长  C.任意排放生活污水  D.工业废水经过净化后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水注入集气瓶.回答下列问题:
(1)反应结束后,打开弹簧夹,水自动注入集气瓶的直接原因是集气瓶内氧气被消耗完,气压减小.
(2)此实验中打开弹簧夹前的实验现象有红磷燃烧,产生大量白烟.打开弹簧夹后的实验现象有烧杯中的水进入集气瓶内且约占集气瓶剩余体积的五分之一.
(3)若某同学测定的空气中氧气的含量明显大于$\frac{1}{5}$,则造成此错误结论的原因有①入燃烧匙太慢,导致集气瓶内空气受热膨胀逸出;②弹簧夹未夹紧,导致集气瓶内空气受热膨胀逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.等质量的O2和SO2中所含的分子个数之比为2:1.

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同步练习册答案