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    12．2010年诺贝尔化学奖授予“钯催化交叉偶联反应”的研究，采用钯催化可将碳原子连接在  一起制造新的有机材料．下列说法不正确的是（　　）
    A．该制造过程属于化学变化
    B．钯催化剂能催化所有的反应
    C．“钯催化交叉偶联反应”有利于人类合成复杂分子
    D．利用该技术能改变合成途径，降低反应发生的条件

    分析 A、有新物质生成的反应是化学反应；
    B、催化剂具有专一性，则钯催化剂不能催化所有类型的有机反应；
    C、“催化交叉偶联反应”有利于人类合成复杂分子；
    D、利用该技术能改变合成路径，降低反应发生的条件，有利于人类发展．

    解答 解：A、采用钯催化可将碳原子连接在一起制造新的有机材料，属于化学反应，故A正确；
    B、催化剂具有专一性，则钯催化剂不能催化所有类型的有机反应，故B错误；
    C、“催化交叉偶联反应”有利于人类合成复杂分子，故C正确；
    D、利用该技术能改变合成路径，降低反应发生的条件，有利于人类发展，故D正确；
    故选B．

    点评 本题把握钯催化交叉偶联反应技术为解答的关键，注意催化剂能提高分子活性，加快反应速率，利用改变反应途径合成高分子，但催化具有专一性，题目难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某地下水含有大量可溶性钙镁化合物Ca（HCO3）2和Mg（HCO3）2．用试管取少量，加入肥皂水，振荡，若出现大量浮渣和浑浊，是硬水，该水长期煮沸，锅底灰产生一层白色固体（水垢），某化学小组对该白色固体（水垢）的成分进行探究：
    （1）提出猜想：
    猜想：
    ①白色固体是CaCO3
    ②白色固体是Mg（OH）2
    ③白色固体是CaCO3和Mg（OH）2
    （2）设计实验：
    实验步骤（1）可能现象结论
    白色固体完全溶解，无气泡产生结论1：
    猜想②正确
    取白色固体少量于试管中，加入适量稀盐酸有气泡产生结论2：
    猜想①正确
    （3）反思一评价：你认为不够严密的结论是结论2（填结论“1”或结论“2”），理由是氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，如果产生气泡，不能说明固体中不含有氢氧化镁．
    同学们经过反复讨论提出了验证猜想③的实验方案：
    实验步骤（2）可能现象结论
    取少量白色固体于试管中，向其中加入足量稀盐酸
    猜想③成立
    有白色沉淀物生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．已知2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3 被称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO．
    某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
    【提出问题】固体剩余物是什么？
    【猜想假设】假设①铜和氧化镁；假设②Cu、MgO和Mg；假设③Cu、MgO和CuO．
    【查阅资料】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水（反应中元素化合价不发生改变）．
    【实验探究】请完成下列实验．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀盐酸．（1）固体部分溶解，溶液为无色．假设①成立．
    （2）固体部分溶解，有气体生成，溶液为无色．假设②成立．
    （3）固体部分溶解，溶液为蓝色．假设③成立．
    【总结一】对于有多种物质参加的化学反应，要推测充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑两个方面：一是反应的生成物；二是反应物是否过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．小刚、小强和小柯三位同学想利用氧化铜、稀硫酸和氢氧化钠溶液来制取氢氧化铜，他们各自独立进行实验：第一步，取氧化铜粉末于试管中加入稀硫酸再在酒精灯上加热；第二步，滴入氢氧化钠溶液，三支试管中均没有出现预料中的蓝色絮状沉淀：小刚的试管中是黑色浑浊；小强的试管中是蓝色溶液；小柯的试管中虽然出现过少量蓝色沉淀但又马上变成了黑色沉淀．于是三位同学开始探究实验失败的原因，经过一番讨论和观察他们认为与反应物的量和反应的条件有关系．
    （1）小刚的试管中是氧化铜加得太多导致溶液变成黑色浑浊．
    （2）小强的试管中是稀硫酸过量，如果让你继续完成他的实验，最简便的操作是继续滴加氢氧化钠溶液至过量，再过滤；
    （3）小柯的试管中曾经出现的蓝色沉淀是氢氧化铜，后来由于溶液温度较高而分解成两种氧化物，请写出该反应的化学方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．煤气是一种重要的燃料，其主要成分是一氧化碳（化学式CO），①CO是一种没有颜色，没有气味的气体，②难溶于水，③密度与空气接近的气体，④CO燃烧后可以生产CO2，⑤在冶铁工业上，可利用CO与赤铁矿石反应制取金属铁．
    （1）上述文字中描述CO物理性质的是①②③（填序号，下同）
    （2）上述文字中描述CO化学性质的④⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．碘酒溶液中的溶质是碘，溶剂是酒精．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关．

    （1）图1实验中，水发生的是物理变化；图2实验中，水发生的是化学变化（填“物理”或“化学”）．水的电解实验得到氢气、氧气，证明了水由氢、氧两种元素组成，其本质原因是化学反应前后元素种类不变．
    （2）水常用来配制各种溶液，硝酸镁溶液中的溶质为Mg（NO3）2（填化学式），其中硝酸根离子的符号是NO3-．
    （3）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液，需要加水的质量为200g．
    （4）根据下表回答问题．
    温度/℃020406080100
    溶解度/gNaCl35.736.02136.537.338.439.8
    NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
    ①60℃时，向两个分别盛有50g NaCl和NH4Cl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，为饱和溶液的是NaCl溶液．
    ②采用一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液．下列说法正确的是B（填字母序号）
    A．溶质的质量不变          B．溶液中溶质的质量分数一定减小
    C．溶液质量可能不变        D．可升高温度或增加溶剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
    【猜想假设】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、
    Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4．
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想③（填序号）．
    【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色不变．据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是酚酞试液遇中性和酸性溶液均不变色．
    （2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想④（填序号）是正确的．
    【拓展应用】
    （1）工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是以免腐蚀下水道钢管（答一点即可）．
    （2）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还要考虑反应物是否过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小明将pH试纸润湿后，测定一稀盐酸的酸碱度，读数为4.5．指出他的错误：
    ①用水将pH试纸润湿②测定结果带有小数
    ③他的读数与实际值相比较偏大（填偏大，偏小或相等）．

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