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从分子的角度分析并解释下列问题.
(1)取气密性良好的两只大小相同的注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指堵住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,如图所示.针筒中的物质容易被压缩的是
 
 (填“A”或“B”),原因是(用分子的观点解释)
 

(2)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快.
 

(3)混合物与纯净物有什么不同?
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析解答即可,气体物质分子间的间隔大,液体物质分子间的间隔小,分子在不断的运动,分子的运动与能量有关,据此解答.
解答:解:(1)吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易压缩,因为气体物质分子间的间隔大,液体物质分子间的间隔小,故填:B;气体物质分子间的间隔大,液体物质分子间的间隔小.
(2)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快是因为在阳光下水分子获得能量运动加快的缘故,故填:温度高,水分子获得能量运动加快;
(3)混合物中含有多种分子,纯净物中只含有一种分子,故填:所含分子种类不同.
点评:本题考查了分子的基本性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程只体现了物质物理性质的是(  )
A、用铜丝做导线
B、氧气用于火箭发射
C、用稀盐酸除水垢
D、液化石油气用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

牙膏中的磨擦剂碳酸钙可以有石灰石来制备,某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案,其流程图为:

请写出上述方案中有关化学的化学方程式:
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶内放了少量水来吸收SO2,实验结束后,集气瓶内仍残留一定量的SO2.围绕如何处理这些SO2的问题,同学们进行了相关探究.
【提出问题】SO2是形成酸雨的主要物质.由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2,效果会怎样?
【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应),如下图所示:

(1)为确保实验的准确性,要先检查装置的
 

(2)实验开始,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶;
(3)充分吸收SO2后,打开弹簧夹,观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积.
【结论与解释】
(1)甲实验中,SO2溶于水且与水反应生成H2SO3,反应的化学方程式为
 

(2)乙实验中,SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3
(3)分析实验现象得知,用碱性溶液比用水吸收SO2的效果
 

【拓展与迁移】
(1)在必须用煤作燃料的情况下.要减少SO2的排放,请你提出一条合理化建议:.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用量筒取水,平视凹液面最低处读数为20毫升,倒出部分水后俯视读数为5毫升,该同学到出水的体积为(  )
A、大于15毫升
B、小于15毫升
C、等于15毫升
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持固体碘的化学性质的最小微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等.既起到了吸附作用,又起到了
 
效果(“过滤”或“蒸发”).
(2)水常用来配制各种溶液,将少量胆矾完全溶解在水中后得到的溶液中溶质的名称为
 

(3)用微粒的观点回答下列问题:
A.保持水的化学性质的微粒是
 

B.水通电分解过程中,不变的微粒是
 

C.一定质量的水蒸气冷凝成水时,其体积变小的原因是
 

(4)农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种.现将300g25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,需要加水的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

围绕一瓶NaOH溶液是否变质的问题,同学们展开探究活动.
查阅资料:NaOH变质生成Na2CO3,Na2CO3溶液的PH>7.
甲同学用酚酞试液检验NaOH溶液是否变质.你认为他能否成功,理由是
 

乙同学取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡生成,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为他所加试剂为
 

丙同学欲将已经部分变质的NaOH溶液中的杂质除去,请你帮他设计实验方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中,先后顺序不规范的是(  )
A、先检查装置的气密性,再加入药品
B、先盖上玻璃片,再从水中拿出集气瓶正方在桌上
C、先熄灭酒精灯,再将导管从水中取出
D、先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯

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