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某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.

【查阅资料】白磷着火点只有40℃.

【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?

【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.

【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.

【现象分析】

(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是  ,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体  (填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是  

(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来,②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是    

【得出结论】氧气体积约占空气总体积的.


     答案   解:(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点.足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧.白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学方程式4P+5O22P2O5

(2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,又冷却到室温,瓶内压强减小,所以,可观察到气球的变化是先变大,后缩小;

(3)由于白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,小于外界大气压,所以,注射器中的水自动喷出来,又由于空气中氧气的体积分数约占空气的,锥形瓶中空气的体积为230mL,那么消耗掉的氧气的体积为46mL,注射器中水的体积为50mL,减去46mL,因此当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.

故答为:(1)温度达到着火点,不支持,4P+5O22P2O5

(2)先变大,后缩小;

(3)白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小;空气中氧气的体积分数约占空气的.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:

(1)C的化学式为  

(2)A中金属元素的化合价是 价;

(3)反应①的化学方程式为  

(4)反应②的化学方程式为 

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究。

[设计方案]甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验(操作规范)。洗气瓶B中浓硫酸的作用为________________________

[实验探究]当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实验测得:

①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;

②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为________,而由水的化学式算得H、O元素的质量比为________。

[分析交流]针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法是____________________ (假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。

[意外发现]丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到足量稀硫酸中了,发现除了有红色固体b以外,溶液的颜色由无色变为蓝色。

[提出问题]铜与稀硫酸是不反应的,这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?

[查阅资料]

①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成,Cu2O也能被还原在Cu;

②Cu2O固体是红色的,它一稀硫酸的反应为:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

[得出结论]红色固体a中含有Cu2O。

[分析交流]红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果________ (填“影响”或“不影响”)。

[提出猜想]针对红色固体a的成分,小组同学提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。

[拓展探究]丁同学利用改进后的装置及药品重新实验,通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立,他已称得:①玻璃管的质量;②反应前红色固体a和玻璃管的总质量,完全反应后,你认为他还需要称量________的质量。

[教师点拨]称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后,经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量,也可以确定哪种猜想成立。

[定量分析]小组同学再次实验,他们开始称取质量为3.6g的红色固体a,与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g。假如3.6g红色固体a都是Cu2O,请你计算出生成铜的质量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.进行计算,写出计算过程);然后,通过与实际得到的固体2g进行比较,判断猜想________成立(填①或②)。

   

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(1)火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷,其原因之一是因为红磷的着火点____      (填“高”或“低”),红磷燃烧的化学方程式为            

(2)很多物质都能燃烧,例如铁丝在氧气中燃烧的现象为               

     反应的方程为                                           

(3)向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置一段时间后,溶液逐渐变成红色,此实验主要说明分子的性质是_____________。将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后,可得到无色溶液,由此说明活性炭是具有___________性的物质。

   

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实验课时,老师拿来一瓶气体让我鉴别,我做了如图所示的探究.根据对实验现象的分析,我得出了如下的结论,请你判断其中错误的是(  )

    A.该气体具有助燃性                     B. 集气瓶中的气体是氧气

    C.集气瓶中的气体不可能是二氧化碳   D. 该气体具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:


用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题:

(1)上面的实验同时证明了氮气有             的化学性质。

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能                         

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:                                          

  

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下图是实验室常用的装置:

(1)请写出所标仪器的名称:①         、②        

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置B还需做的一点改动是          

反应的符号表达式:                                   

(3)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下,乙炔是

一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。制取并收集乙炔的装置是           (填装置序号),若改用右图装置来收集乙炔,则气体应从         端进入。

     

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科目:初中化学 来源: 题型:


下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称Ⅰ  ,Ⅱ  

(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置 (填编号).

(3)D装置收集氧气,操作的正确顺序为  (填编号).

a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中 

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

(4)若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从   (填“a”或“b”)端通入.

(5)装置A与装置B相比,其优点是  

    

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下图是过滤器的制作和过滤装置图,则下列有关说法错误的是(  )

A.图中制过滤器时加水湿润,是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁

B.过滤时,待滤液不能高于滤纸的边缘

C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边

D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌,加快过滤速度

 

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