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20.如图1是初中化学常见的一套实验装置.

①仪器a的名称是铁架台.
②用该套装置可以完成加热胆矾的实验,写出反应中固体颜色的变化由蓝色变成白色.
③如该装置添加导管后能完成氢气还原氧化铜的实验.选出完成该实验所要添加的导管是C(填编号),导管应伸入到试管底部.写出有关反应方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu.
④足量的氢气还原氧化铜,反应结束立即取出固体,发现其中还混有黑色粉末,分析产生此现象的主要原因(反应结束后先停止通氢气后撤酒精灯,导致生成的铜在余热的作用下又变成氧化铜.
⑤氢气还原氧化铜的装置不适用于一氧化碳还原氧化铜的实验,理由是因为一氧化碳有毒,反应没有在密封装置中进行同时没有尾气吸收.
⑥该装置添加带橡皮塞的导管后还可用于实验室制取氧气,写出该化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是带火星木条放在瓶口,看是否复燃.

分析 ①根据实验室常见仪器的名称填空;
②本反应是蓝色胆矾加热分解为白色的硫酸铜粉末;
③为了能把试管中的空气排净,避免发生爆炸,应该选择不带橡皮塞的导管;
④根据氢气还原氧化铜的实验步骤以及注意事项进行解答;
⑤从氢气和一氧化碳两者是否有毒性分析判断;
⑥根据实验室制取氧气的反应物、生成物以及反应条件书写化学方程式;由氧气的助燃性选择验满的方法.

解答 解:①仪器a的名称是铁架台;故填:铁架台;
②蓝色的胆矾(CuSO4•5H2O失水后变为白色粉末硫酸铜(CuSO4);故填:由蓝色变成白色;
③用氢气还原氧化铜的实验中,导管上的橡皮塞要除去,导管还要伸到试管底部药品上方;氢气还原氧化铜时,氢气+氧化铜→铜+水;
故填:C;底;H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu;
④反应结束后必须先熄灭酒精灯,后停止通氢气,否则生成的红色固体铜又会与氧气发生反应变成黑色的氧化铜,且易发生爆炸;
故填:反应结束后先停止通氢气后撤酒精灯,导致生成的铜在余热的作用下又变成氧化铜;
⑤氢气无毒,而一氧化碳有毒不能直接排放到空气中,而该装置无尾气处理装置;
故填:因为一氧化碳有毒,反应没有在密封装置中进行同时没有尾气吸收;
⑥实验室常用氯酸钾在加热的情况下制取氧气,其反应方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氧气能使带火星的木条复燃,验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;带火星木条放在瓶口,看是否复燃.

点评 本题考查了氢气、一氧化碳还原氧化铜原理、实验中的注意点如尾气处理等.书写化学方程式时要遵循质量守恒定律.

练习册系列答案
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7.镁带在空气中放置一段时间表面会氧化,其中所含的其它杂质与稀硫酸不反应.为了测定某种镁带中镁的质量分数,某实验小组进行如下实验:先用细砂纸打磨镁带表面,使用精密天平称取打磨后11.25克镁带样品放在烧杯中,每次加入40.00克稀硫酸(不考虑水的挥发)使充分反应,测量反应前后装置连同内盛物质的质量.
记录实验数据如表:
加入稀硫酸次数123456
烧杯和所称物质总质量(克)120.15159.95199.75239.55279.45319.45
根据以上实验数据通过计算求:
(1)稀硫酸中溶质的质量分数.
(2)镁带样品中镁的质量分数.
(3)在坐标纸上绘出产生的气体质量与所加硫酸质量的关系曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图1是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.

(1)写出氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)根据曲线判断,该实验是将氢氧化钠溶液溶液滴加到另一种溶液中.
(3)当滴入溶液的体积为15mL时,所得溶液中的溶质为NaCl、NaOH(写化学式),若在此溶液中滴入紫色石蕊试液,显蓝色.
(4)如图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图,请仔细观察、分析此图,写出一条你从图中获取的信息(用文字或化学用语表述)氢氧化钠与盐酸反应的实质是氢离子与氢氧根离子反应生成水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)P点的含义在30℃时,甲的溶解度是60g.
(2)要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的方法有增加溶质(写出一种),当甲中含有少量乙时,可采用降温结晶的方法提纯甲.
(3)30℃时,将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为37.5%.若烧杯内物质升温到50℃(不考虑蒸发),溶液中变化的是ab(选填序号).
a.溶质的质量   b.溶液的质量   c.溶质的质量分数
(4)从图中还可获得的信息是甲、乙两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大或在20℃时,甲的溶解度是40g(答出一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.(1)稀盐酸常用来除铁锈,请写出用盐酸清除铁锈的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)实验室模拟炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)、空气等为主要原料炼铁,实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是;实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是实验前先通入CO,排净玻璃管中的空气再开始加热;实验后先停止加热再停止通入CO,直到玻璃管冷却为止.请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.以下是老师提供的一些实验装置,请结合下图回答问题:
(1)写出带标号的仪器的名称:a铁架台;b集气瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检验气密性.
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(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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12.实验室有两瓶失去标签的无色液体,分别是氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液.设计一个实验方案把它们区别开来.(写出实验的步骤、现象和结论)

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9.一男孩在排污井盖上燃放鞭炮,点燃了排污井内的气体,井盖被炸飞,男孩被井盖击伤.
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猜想Ⅲ:有CO、CO2猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究.

【问题讨论】
(1)装置A出现浑浊,证明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通过装置C处的现象,证明猜想Ⅲ不成立.小芳对此提出了疑义,小芳认为要在位置,再增加一个上图中D(填序号)装置,才能证明猜想Ⅲ不成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰,请用化学方程式表示其原理CaO+H2O=Ca(OH)2
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