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已知钾、钙、钠等金属在常温下与水发生剧烈反应,如钠与水的化学反应方程式为:2Na+2H2O═2       +H2↑下列说法不正确的是(  )
A、该反应属于置换反应
B、该反应不符合质量守恒定律
C、该反应中横线上的生成物化学式为NaOH
D、不能用手直接拿取金属钠
考点:质量守恒定律及其应用,置换反应及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律进行分析,化学反应前后各元素的种类和原子个数不变;一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应;质量守恒定律适用于所有的化学反应;进行解答.
解答:解:设空上的化学式是R,则2Na+2H2O=2R+H2↑,反应前含有2个Na原子,4个H原子,2个O原子,反应后有2个H原子,故2R中含有2个Na原子,2个O原子,2个H原子,故R中含有1个Na原子,1个O原子,1个H原子,是NaOH.
A、该反应的反应物是一种单质和一种化合物,生成物是一种单质和一种化合物,属于置换反应,故说法正确;
B、质量守恒定律适用于所有的化学反应,故该反应属于质量守恒定律,故说法中错误;
C、由以上分析可知,该反应中横线上的生成物化学式为NaOH,故说法正确;
D、金属钠化学性质非常活泼,能与水分发生反应生成氢氧化钠,腐蚀皮肤,不能用手直接拿取金属钠,故说法正确.
故选B.
点评:本题考查了质量守恒定律的应用、置换反应的概念等化学知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请用所学化学知识解释下列原理.
(1)铝的化学性质较活泼,但铝具有良好的抗腐蚀性能.
(2)CO和CO2都是由氧元素和碳元素组成,但化学性质却不相同,如CO能燃烧,CO2却不能.
(3)相同的铁栏杆,在南方沿海地区比在北方更容易生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知,在常温下,NO是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,与空气中的氧气迅速反应生成NO2.因此实验室收集NO的方法是(  )
A、排水法或向上排空气法
B、排水法或向下排空气法
C、排水法
D、向上排空气法

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的.她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上,提出了以下猜想,并进行了实验探究.
【做出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu;  猜想2.Fe>Cu>Cr;  猜想3.你的猜想是
 

【查阅资料】①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【实验药品】铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液.(溶液均为新制)
【甲同学实验】
实验实验操作实验现象结论与解释
试管1
 
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色.(1)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 

(2)甲同学得到的结论是猜想
 
正确.
试管2铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色.
试管3
 
甲同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的稀硫酸.
【乙同学实验】
实验实验操作实验现象结论与解释
试管4 (1)甲同学的结论正确.
(2)请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式
 
试管5
乙同学为验证甲同学的结论,又设计了以下实验.
【实验反思】
实验操作和实验现象结论与解释

 
甲同学的结论正确.
(1)你认为乙同学没有必要做的实验是
 

(2)请你结合所给的实验药品再设计一个实验,验证甲同学的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题.

(1)用A装置制取某种气体的一个化学方程式为
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,我不选B而选用C做气体发生装置,其优点是
 

(3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
 
.我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一部分,看图填空,钠的相对原子质量为
 
,钠原子的中子数为
 
,钠原子的原子结构示意图为
 
,钠为
 
元素(填“金属”或“非金属”),元素的化学性质取决于
 
,钠、锂元素的化学性质相似原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取了少量试剂在试管中混合,立即产生了一种无色气体,我们对此气体展开了一系列的探究.
(1)①某同学猜想该气体是氧气,请设计实验验证他的猜想:
 

②老师制取此气体的化学方程式为:
 

③用上述反应制取氧气的发生装置可选图中的
 
(填序号).收集装置可选取
 


(2)我猜想此气体还可能是
 
,收集装置应选
 
,请用实验验证你的猜想
 

(3)天然气、沼气的主要成分是甲烷,它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热而制备甲烷气体,若用此法制取甲烷,
 
(填“能”或“不能”)采用实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置.收集甲烷时,可以用
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

你能用简单的方法区分氧气、空气、二氧化碳这三种无色气体吗?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据你的生活经验和所学的科学知识判断,下列做法合理的是(  )
A、因用电器短路着火,立即用水扑灭
B、在食品袋里充入氧气,延长食品的保质期
C、室内烤火取暖放一盆水,防止CO中毒
D、在冰箱里放入活性炭,除去冰箱里的异味

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